《大班音樂欣賞教案《小木偶變身記》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】
1、藉助音樂與情境,大膽用肢體動作表現小木偶的不同動態,積累僵硬的動作經驗。
2、結合情境體會小木偶變成小朋友的喜悅,願意在日常生活中關心、幫助他人。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
7、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
【活動準備】
1、幼兒前期經驗:聽過故事《木偶奇遇記》,初步感知過小木偶的動作。
2、環境與材料創設:
①ppt(擁擠的馬路、空曠的草地等);
②flash:仙女姐姐、美麗的小花園;
③「和諧城市心靈樂章」公益廣告片斷;
④音樂:《七式高階》《木偶兵》《杜鵑圓舞曲》;
⑤充氣榔頭一把。
【活動過程】
一、小木偶誕生。
媒體呈現「木偶奇遇記」的畫面,引發幼兒的回憶。
引導語:老木匠的本領可真大,今天我也來學做故事裡的老木匠,小朋友們就是小木頭,等會我敲到哪根木頭,哪根木頭就變成我的小木偶,跳到中間擺出一個小木偶的造型,好嗎?
1、播放《七式高階》音樂,教師扮演老木匠跟隨音樂有節奏地敲打、製作小木偶。
A段音樂:做刨木、鋸木、敲釘子狀。
B段音樂:用充氣榔頭在「5-3」(嘟-噠)處隨意敲擊幼兒,幼兒擺出各異的造型,表示小木偶誕生。(為充分調動幼兒的積極性,可請幼兒和「老木匠」一起來製作小木偶。)
2、播放「木偶兵」背景音樂,做遊戲「我是木頭人」(邊念兒歌邊模仿小木偶的動作)積累僵硬的動作經驗。
師:我們都是小木偶,讓我們一起來玩玩「我是木頭人」的遊戲,看看誰的動作最像一個小木偶。「我們都是木頭人,不許講話不許笑,還有一個不許動」(兩遍)。
遊戲:關節動一動。規則:「木匠」拍自己身上的任意一個關節(雙肩、肚子、膝蓋等處)幾下,小木偶就把那裡的關節動幾下。(提醒小木偶動作幅度要大些。)
3、幼兒隨「木偶兵」音樂完整表現,教師隨機輔以情景性語言,如把手伸出來,往上伸一伸,往前走一走,一起問個好……
二、小木偶變身。
出現仙女,提問:你們想變成真正的小朋友嗎?要變成小朋友必須要有一顆愛心。怎樣才是一個有愛心的小木偶?
1、播放公益廣告「和諧城市心靈樂章」——情感提升。
師:你們從影片裡看到有哪些人?他們幫助別人做了什麼事?生活中也有很多人需要我們的幫助,你們想幫助誰?怎麼幫助他們?
2、小木偶幫助警察指揮交通(個體表現)
(1)媒體演示情景——擁擠的馬路
創設語言情景:馬路上太擁擠了,警察叔叔忙也忙不過來,你們願意幫忙嗎?
(2)小木偶隨音樂幫助警察指揮交通(感知僵硬的動作)。可以邊隨音樂表現邊用有節奏的語言:我幫警察|指揮交通|請你等一等|請你快通過|……(可請個別動作較形象的小木偶來表現,集體模仿。)
師:警察叔叔說,在你們的協助下馬路變通暢了,真要謝謝你們。
3、小木偶幫助花匠植樹種花(合作表現)
(1)媒體演示情景——空曠的草地
創設語言情景:你們能把這片空曠的草地變成一個美麗的小花園嗎?
(2)小木偶隨音樂合作表現植樹種花的情景
怎樣才能變成美麗的小花園?在個別幼兒表演時可輔以有節奏的語言,如我把泥土鬆一鬆,我給小樹澆澆水,小樹小樹快快長……
·分組:可以兩個好朋友一組,也可以幾個好朋友一組一起來植樹種花,要先商量好誰來植樹種花,誰來裝扮小樹小花。
·幼兒嘗試合作表現,教師觀察。要點:觀察幼兒表現小木偶植樹種花的動作是否多樣,關注幼兒的合作表現情況。
(3)小組交流、分享(有側重地選取)
(4)媒體演示:空曠的草地變成了一個美麗的小花園,鮮花盛開、綠樹成蔭,引發幼兒積極的情感體驗。
師:草地變成了美麗的小花朵真是太讓人高興了,大家都說謝謝你們。
三、小木偶美夢成真。
仙女姐姐:恭喜你們,從現在開始你們終於變成了一個真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法),孩子們歡呼:「謝謝你,小仙女!」
師:我太高興了。你們終於變成一個真正的孩子了!那就讓我們共同慶祝、盡情舞蹈吧!(播放《杜鵑圓舞曲》音樂)。
幼兒合作自由舞蹈,體驗小木偶變成小朋友的快樂心情。
活動反思
樂曲歡快活潑,節奏感強,很容易調動幼兒的情緒,讓幼兒熱情高漲。選擇本次教學活動,除了讓幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,更能促進幼兒合作協調能力的發展,同時也能使幼兒進一步提高對音樂的感受力和表現力。
大班音樂欣賞教案《小木偶變身記》含反思這篇文章共5572字。