《大班音樂優質課教案《你姓啥》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、在理解童謠內容的基礎上，學習有節奏地誦讀童謠。
2、能嘗試著用發音相似的詞語進行替換、創編童謠。
3、感受問答式童謠的詼諧、幽默，體驗用方言誦讀童謠帶來的樂趣。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動準備】
1、童謠錄音（用《楊柳青》音樂作伴奏）。
2、白板圖譜。
【活動過程】
一、遊戲「我問你答」，幼兒介紹各自的姓氏。
小朋友，我有個問題想要問問你們，你知道自己姓啥嗎？（知道）那我們來玩一個我問你答的遊戲，我問到你的時候，你再回答我好嗎？老師問「你姓啥」，幼兒回答「我姓X」。那你們知道我姓啥嗎？有的小朋友知道，有的不知道，那你們應該怎麼問我呢？（幼：你姓啥，師：我姓吳）所以你們可以叫我吳老師！
二、欣賞、理解童謠。
1、我們每個人的名字前面都有一個姓，今天我也給小朋友帶來了一首關於姓的童謠，我們一起來聽一聽，童謠裡的小朋友他姓啥？小耳朵聽仔細！（欣賞第一遍童謠）
2、提問：童謠裡的小朋友姓啥呀？（姓黃）人家是怎麼問他的？（你姓啥）他又是怎麼回答的？（我姓黃）請你們連起來說一說！（你姓啥，我姓黃）你覺得有趣嗎？那你們再來聽我念一遍，聽聽看，你覺得什麼地方最有趣。（欣賞第二遍童謠。）
3、提問：你覺得什麼地方最有趣？最喜歡哪一句？教師根據幼兒的回答點選白板引出圖譜，並引導大家一起說一說、學一學。
三、學習童謠。
1、師幼結合完整的圖譜，一起念。
你們真厲害，幫我把圖譜填完了，那你們能不能看著圖譜跟我一起來念一念呢，我們試試看！剛才我們唸了一遍之後，你覺得哪一句比較難？（拎出難句，重點練習）這一句是怎麼說的？我們一起說！還有嗎？（沒有了）那我們再看著圖譜響亮的來念一念，行嗎？（行）老師這裡也有一首好聽的音樂，那我們能不能聽著音樂的節奏在完整念一遍呢。你們念得真不錯，快表揚表揚自己。
2、現在請你們看看圖譜上什麼最多？問號表示什麼意思呢？（問）它都用了一個什麼詞？（什麼）那第二列和第四列表示什麼呢？（答）是回答問題的對不對？
3、師：這首童謠是一問一答的，那好，我想和小朋友繼續來玩我問你答的遊戲，吳老師問的時候拍手問，小朋友答的時候也要拍手答，聽明白了嗎？剛剛我問你答，現在我們換一下你問我答行嗎？（師幼互換角色）
四、簡單創編童謠。
1、你們玩的高興嗎？（高興）那請你們現在安靜的坐好休息一下。你們念童謠的時候有沒有發現這首童謠問的時候有什麼特點？（引導幼兒知道提問前一句的第一個字）我們每個人都有不同的姓，那能不能把我們的姓也編到童謠裡呢？（能）我來問一個小朋友，你姓啥？（我姓王）哦，姓王，可以怎麼編呢？（把王字寫出來，老師先來開個頭吧，你姓啥？我姓王，接下去應該怎麼問呢？啥個王？老虎王。）還有很多小朋友的姓是不同的，你們想不想把自己的姓編成一首簡短童謠（想）今天后面來了很多客人老師，等會請小朋友自己去找個客人老師，請他們幫你一起編好嗎？但是請客人老師幫你的時候你應該怎麼邀請呢？（客人老師，我想你們幫幫我的忙，你願意幫助我嗎？）
2、請幼兒與客人老師一起念自編的童謠。
客人老師幫助了我們，我們應該和客人老師說什麼？（謝謝客人老師），今天我們本領就學到這，和客人老師再見吧！
附童謠《你姓啥》
你姓啥？我姓黃。什麼黃？草頭黃。
什麼草？青草。什麼青？碧綠青。
什麼筆？毛筆。什麼毛？三毛。
什麼山？高山。什麼高？年糕。
什麼年？2016年。我來向你拜個年！
什麼年？新年？什麼心？開心？祝你開開心心每一天。
大班音樂優質課教案《你姓啥》含反思這篇文章共4421字。
