5.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學重難點:
重點:知道什麼是線條想像畫,根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據自己的線條想象構思,使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備:
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈範畫。
教學過程:
(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣 「今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!」幼兒看過錄相後,引導幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關於舞龍方面的知識,然後帶領幼兒根據錄相也來舞龍。 (2)線條娃娃舞龍燈,教師示範強調 「剛才,小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條,你們想認識他們嗎?」
(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示範講解,並強調:a 線條娃娃舞龍的時候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;根據音樂的不同用不同的線條作畫。
(3)教師引導幼兒觀察、想象 1.引導幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個什麼有趣的圖案,並用完整的語言講出來。 2.老師總結:象這幅畫一樣,由各種線條組成並且又經過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。 3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
(4)幼兒進行線條想象畫的創作活動 1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫塗顏色。
(5)評講作品,遊戲結束 1.老師自評 2.幼兒自評 3.幼兒互評 4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。 評析: 本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式,而是採用了有繪畫、遊戲、音樂、動手操作有機相結合的手段,培養了幼兒感受美、表現美的情緒,發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等,引導幼兒積極思維,大膽想象和創作,鍛鍊了他們各方面的能力。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科:線條:1. [line]∶繪畫時描畫的線。粗線條。2. [lines]∶人體或藝術品外形的曲線,多用於外在的形狀、樣子。她的線條很美。單點可以構成無數條射線;且一條射線上的點可以構成L=1/2(A^2-A)條線段。兩點可以構成一條最短線段,即為直線段。
大班美術教案《線條想象畫》含反思這篇文章共4289字。