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  • 幼兒園大班美術教案《樹鳥的巧合》含反思

    Word下載 廖成和   2023-03-07   232

    《大班美術教案《樹鳥的巧合》含反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

      

    設計意圖:

      在平常的生活中,幼兒常有意無意的「張冠李戴」。喜歡套上媽媽的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車------。各種事物交換錯位的「惡作劇」而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啟迪。在大自然中,鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換,變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬於一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識,使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助於拓展幼兒想象力的發展。教學活動《樹鳥的巧合》並沒有過多的提及幼兒的繪畫技能,而更注重引導幼兒轉換新的思維方法,能大膽的進行創造性的表現。

      

    教學目標:

      1、學習將兩種事物進行組合,轉換成另一新形態的思維方式。

      2、能大膽運用繪畫語言進行創造性的表現。

      3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

      4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

      5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。

      

    教學重點難點:

      1、重點:拓展幼兒新的繪畫思維方式。

      2、難點:將兩種事物進行組合,轉換、創作,大膽的表現自己的想法。

      

    教學準備:

      1、樹鳥課件,幻燈。

      2、課前組織關於樹、鳥知識的談話,以及相關知識經驗的積累。

      3、環境佈置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。

      

    教學過程:

      一、引出課題。

      ——「小朋友,我們知道鳥是我們人類的好朋友------。」

      ——「鳥最喜歡在什麼地方休息?」(引出樹)

      二、觀看課件,瞭解樹、鳥之間的特有關係。

      ——「小朋友,樹和鳥之間有什麼關係?」

      (大樹需要鳥,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹------。)

      ——「既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯絡在一起。那麼,請小朋友想一想,如果把它們結合在一起,將會變成什麼樣子。」

      ——引導幼兒相互交流討論。這時,教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。

      ——幼兒相互交流。教師瞭解幼兒的理解狀況,引導幼兒轉換新的思維方式。

      三、幼兒創作;

      ——給幼兒獨立思考、創作的空間。不要隨意打攪幼兒。

      ——教師在一旁觀察,可根據幼兒的接受情況,進行輕聲的個別交流。

      ——待多數幼兒勾畫出外形後,教師如覺得有必要,可將某個幼兒的一幅組合、轉換較好的作品,進行集中講解,引導幼兒轉換新的思維方式。

      ——幼兒再次創作。

      四、作品展示、交流。

      ——教師瞭解幼兒的作品意圖。

      ——利用幻燈展示個別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。

      ——教師小結。

     

     延伸活動:

      在日常活動中,引導幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。

      

    活動反思:

      在大自然中,鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉換,變成另一奇特的新形態。這在繪畫活動中屬於一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識,使幼兒頭腦中出現更多的事物形象;更有助於拓展幼兒想象力的發展。

    小百科:巧合,即若干小概率事件一起發生,指恰好吻合;正巧一致。語出《初刻拍案驚奇》卷九:「可見天意有定,如此巧合。」

    大班美術教案《樹鳥的巧合》含反思這篇文章共4070字。

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