《大班美術教育教案《眼鏡樂》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動背景：
一次機會，很榮幸去參加了一個省示範公開展示的觀摩活動，聽了一位教師的美術活動《眼睛樂》，聽後頗有收穫。正好我們幼兒園教科課題是：將環保教育融入到幼兒一日活動中。我想利用一次性紙杯來製作眼鏡，既讓幼兒更多的瞭解眼鏡的用處，懂得保護眼睛，還能感受手工製作帶來的快樂，又符合教研課題環保教育的理念以及創新的精神。
活動目標：
1、學會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的製作，提高動手能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環保創新的樂趣。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1、課件、配樂。
2、一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。
活動過程：
一、認識眼鏡。
1．師：「小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼呀？」（眼鏡），「前幾天我們認識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。」
2、師：「眼鏡在生活中有什麼用處」（檔太陽、老花鏡、近視眼……）師小結：小朋友們要保護視力，預防近視眼哦。
二、出示製作好的眼鏡，幼兒仔細觀察。
1、師：「來看看這幾副眼鏡是用什麼材料做成的呢？」（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。
2、師出示一副製作好的眼鏡提問：「誰發現了我做的眼鏡是用了什麼方法？（挖空、剪、卷、塗色、貼上五種方法。）
3、請幼兒說一說自己想做一副什麼樣的眼鏡。
師：」現在請小朋友想一想你準備做一副什麼樣的眼鏡，想好了來說一說。）
三、出示步驟圖，教師示範重難點，幼兒觀看。
師：「你們想不想來學一學做紙杯眼鏡？」（想）
教師示範講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。
第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。
第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）
第四步裝鏡腳：看看還缺什麼呢？鏡腳裝哪裡，扭扭棒，鑽一鑽，鑽出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據耳朵間距大小，把他彎一彎。
四、師交代要求，幼兒制眼鏡。
1、出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。
2、幼兒分組操作，教師觀察指導幫助能力稍差的幼兒一起完成。
五、活動評價。
幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，並請客人老師評價一下你製作的眼鏡。
師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那裡，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。
反思
1、第一個環節是老師拿出一副眼鏡，問幼兒是什麼？（眼鏡）再問眼鏡的外形有什麼特點？這裡是讓幼兒通過觀察後說出眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的形狀和大小都是一樣的，然後老師總結：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框是一樣大小的，對摺一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。通過老師對摺紙紙眼鏡，讓幼兒直觀地理解什麼是對稱。（這個環節也是為下一步的教學活動做好鋪墊）。
2、問幼兒如果要用剪紙的方式來剪一個眼鏡，你會嗎？請幼兒思考一下，然後回答，並請兩個幼兒來試試剪眼鏡。
這個環節的設計沒有顧及到全面，因為只請兩個幼兒剪眼鏡，等於就是他兩人實踐和探索了，那其他的孩子在等待了。顧及的面不夠。這裡我原先的設計是想讓全體幼兒都試剪，但怕課程時間過長，會超時，採取了保守的做法。還是因該讓全體幼兒都試剪，讓孩子們都對用對稱的方法剪眼鏡有一個自己探索的認識。
3、第三個環節是針對幼兒的問題來講解示範。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示範如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到複雜：如先剪一個單對稱就能剪的眼鏡如：蝴蝶眼鏡、不規則眼鏡，再剪需要對稱再對稱才能剪的眼鏡如心形眼鏡、圓形眼鏡）；二是眼鏡的外形問題（打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡片上有兩個洞可以向外看就可以了）。並激發幼兒裝飾眼鏡的興趣，示範鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、第四個環節是欣賞各種造型的眼鏡。這裡主要是激發幼兒的想象力，拓寬幼兒的設計思路。幼兒欣賞後會想原來眼鏡可以這樣設計呀，那麼我也有更大膽的設計……
5、請幼兒製作：老師巡迴指導，及時幫助幼兒。
6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡製作好了後，告訴他們，你們製作的眼鏡真漂亮、有創意，有可能會流行哦，現在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。
「眼鏡秀」這個環節幼兒興致很高，因為自己設計的眼鏡向大家展示，秀出自己的設計靈感和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺哦！
大班美術教育教案《眼鏡樂》含反思這篇文章共5889字。
