拖鞋為什麼要做成左右對稱的?
二、引導幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示範鞋底的製作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示範鞋面的製作方法。根據鞋底的大小畫出鞋面並用不同的圖案進行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進去。
3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？
4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實，穿上後不會掉鞋？（用訂書機訂一訂或用雙面膠粘牢）
三、幼兒製作拖鞋，教師巡視指導。並給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅並將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動：為家人制作拖鞋。
附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進去，正好很舒服。
謎底：（鞋子）
活動反思：
《幼兒園的指導綱要》中指出：幼兒藝術教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經驗和情感體驗的基礎上進行。教師要善於指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料製作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創造的樂趣。馬上即將進入夏天，對於生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。於是這次的美術公開教學活動，我設計了手工創作活動。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示範，而是在欣賞這個環節下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的製作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發孩子們製作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點——鞋面如何合理地貼上到鞋底上？我幫助小朋友學會利用區分前後腳掌和腳後跟的方法，將鞋面合理地貼上在鞋底上。
這次活動從教學到製作，孩子們一直興趣滿滿，創作慾望強烈。活動中，孩子們大膽採用繪畫、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己製作拖鞋的樂趣，並在製作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。
當然本次教學活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更乾淨美觀；剪鞋底時，可以採用孩子們已經學過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現鞋底一順的情況發生。
三人行，必有我師。教學相長，學無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。
小百科：拖鞋是鞋子的一種，後跟全空，只有前面有鞋頭，多為平底，材質經常是相當輕軟的皮料、塑料、布料等。拖鞋種類依穿著場合及效能用途有所區分。例如海灘拖鞋，就不會是布料制，而是塑料，這是為了要防水，好清洗的緣故，鞋頭型式也經過特別設計，常被稱為夾腳拖鞋，也就是我們所說的人字拖。
大班上學期美術教案《彩色小拖鞋》含反思這篇文章共4313字。
