《大班優秀美術教案《穿雨衣的小學生》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目的】
1、嘗試運用側鋒的手法表現小學生穿雨衣的外形特證。
2、激發雨天勇敢堅持上學的積極情感。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
【活動準備】
1、孩子前期經驗：
與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣，瞭解雨衣的作用、外形特點。
在前期活動中幼兒對用側鋒表現的方式，有一定的瞭解。
2、環境材料創設：
音樂、雨衣
毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。
【活動過程】
一、情境匯入
1、根據故事情境幼兒進行猜測為什麼小黑樂壞了，進入主題。
故事情景——星期一早晨，小黑睡了一大覺醒來，突然發現外面下起了傾盆大雨，這可把他樂壞了
關鍵提問：為什麼把小黑樂壞了?
2、揭示原因：原來是因為下雨天就能穿上媽媽給他買的那件漂亮的新雨衣去上學。
二、講解示範
過渡語：看，這件就是小黑的新雨衣
1、教師示範：選擇用喜歡的顏色，用中鋒畫出三角形的雨帽
(1)雨帽
關鍵提問：猜猜這是雨衣的哪個部分?
小結：小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的，還有很多不一樣形狀的雨帽呢。
(2)五官
2、身體(重點示範，感知側拉的方法)
(1)提問：小雨帽的下面是什麼呢?
過渡語：今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細哦。
(2)教師示範
(3)介紹側拉的方法
關鍵提問：剛才老師的手腕怎樣了?
小結：原來，小手腕轉一轉，毛筆就想躺在了紙上一樣然後上下上下來回拉，就叫做側拉。
(4)幼兒徒手示範
指導語：我們伸出小手一起試試看，小手腕轉一轉，上下上下來回拉，穿上雨衣上學去。
(5)個別幼兒示範
指導語：請在斷墨的地方接著畫，小手腕轉一轉，毛筆姐姐躺下來，上下上下來回走，穿上雨衣上學去。
關鍵提問：看看雨衣上面怎麼了?
小結：這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點叫做「飛白」，就像雨衣上白白的小水滴。
3、教師示範
(1)鈕釦:
(2)雨鞋：
關鍵提問:小學生穿的雨衣上還有甚麼呀?(鈕釦)，除了雨衣還穿了甚麼呢?(雨鞋)
小結：我們可以用黑色炫彩棒把鈕釦和雨鞋畫上。
三、幼兒創作繪畫
過渡語：有多的朋友也想要一件雨衣，因為他們都像小黑一樣的勇敢堅強，不怕風雨，做一個能準時的上學、不遲到、不逃學的好學生，我們一起幫助他們吧。
提出要求：
1、上學的路上有許多的小學生，大家想一想要給這些朋友穿件什麼樣的雨衣，想好再動筆。
2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動作)(說明：新增背景使畫面豐富)
觀察重點：
1、是否能夠用小手腕轉一轉，躺下來的側拉的方法。
2、幼兒是否能夠合理構圖。
四、交流分享
關鍵提問：誰來說說那件雨衣最漂亮?
小結：每個穿雨衣小學生都很勇敢，即使下大雨也會堅持早早上學，是個勇敢的小學生。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：雨衣，一般指由防水布料製成的擋雨衣服。雨衣適用的防水布料有膠布、油布和塑料薄膜等。現代的雨衣防水布料注重透氣性，常用的如特製尼龍和Gore-Tex等。透氣型雨衣利於人在穿著防雨時溼熱的水氣從雨衣內散出，增加其舒適感。
大班優秀美術教案《穿雨衣的小學生》含反思這篇文章共3783字。
