《大班美術公開課教案《奔馬》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.欣賞作品中奔馬的動態形體，以及它的激昂情緒，感覺奔馬的氣勢和力度。
2.激發幼兒用體態、動作表現美的慾望，培養良好的審美情趣。
3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備
音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄影片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動過程
1.聽音樂《賽馬》。
提問：從音樂裡你能感覺到一種什麼動物?
你覺得它在幹什麼?你在哪裡看見過馬?
它是什麼樣的?
2.看錄影《群馬奔騰》，配上《賽馬》的音樂。
提問：你喜歡馬嗎?為什麼?
3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。
4.出示作品：《奔馬》。
提問：(1)畫面上的馬在幹什麼?
(2)什麼地方看出馬兒在跑呢?(啟發跑時馬的動態描述)
幼：馬蹄子在擡起來。
幼：尾巴向上甩起來了。
幼：馬脖子上的「頭髮」也飄起來了。
幼：我感到後面也有很多塵土。
(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什麼地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分佈、結構)
幼：馬肥肥的!很壯!
幼：臀部有肌肉。
幼：大腿有肌肉。
幼：脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什麼不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會是怎樣的?
幼：沒有人管它!
幼：它們很自由。
幼：它們都發狂了。
5.配上《賽馬》的音樂，整體感受作品的力量。
6.小結：今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬，這是一群非常健壯的野馬，我們可以看到它們自由、歡快、悠閒，有一股很強大的力量，特別是在草原上賓士時，讓人感動、興奮，真是太美了，你們想不想學一學小馬在草原上賓士、歡笑呢?
7.跟著音樂表現馬的歡騰，同時放錄影，渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態，伴隨音樂自由跳舞，情緒高漲，氣氛熱烈，課堂效果達到高潮。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：馬(mǎ)，草食性動物。在4000年前被人類馴服。普氏野馬(Przewalski's horse)(66個染色體)，家馬(64個染色體)可以雜交有可育的後代，馬在古代曾是農業生產、交通運輸和軍事等活動的主要動力。
大班美術公開課教案《奔馬》含反思這篇文章共2313字。
