《大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.感受線描畫的獨特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3.瞭解手套結構，掌握點線面的運用。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
活動準備
記號筆、卡紙人手一份，線描畫手套作品若干，PPT。
活動重點
瞭解手套特點及線描畫的要領。
活動難點
嘗試用線描畫的形式形象的設計各種手套。
活動過程
一、談話匯入
師：小朋友們，現在是什麼季節?(冬季)冬天到了，我們外出時會感覺怎麼?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什麼辦法保護自己的手?(戴手套)
引導幼兒說出手套，引出主題，激發幼兒興趣。
師：小朋友們說到了戴手套，那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什麼樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。
師：我們一起來看一下都有哪些型別的手套吧!這些都是毛線製作的手套，按照手指部分形進行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個手指都有屬於自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。
分別展示不同型別手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類。
師：我們知道了手套的分類，那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?
鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。
小結：原來，手套分為三個部分，一個是手指部分，然後是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫
師：欣賞完了這麼多好看的手套，今天，老師帶來了一副不一樣的手套，請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什麼不一樣?它的顏色是怎樣的?用什麼方式來裝飾的手套?
教師播放單幅線描畫的手套，引導幼兒從點、線、面方面講述。
師：噢，有的小朋友說，上面有許多我們學過的線條，對!這種用黑白顏色來表現，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。
繼續播放欣賞各種手套線描畫。
三、幼兒自由設計手套
師：欣賞完這麼多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設計裝飾一副屬於自己的手套呢?首先呢，請小朋友們想一想，手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設計哪種型別的手套?記住每個型別手套的特徵，作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，儘量佔滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設計儘量都要有，排列也要有一定的規律。好啦，想好的小朋友開始創作吧!
幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、作品展示、講述
師：小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老闆，你會怎麼向客人來介紹你設計的手套呢?
請幼兒來介紹自己設計的手套，其餘幼兒做顧客。
師：大家作為小顧客覺得他手套設計的怎麼樣?想不想買她的手套?
請個別幼兒說說自己的想法。
活動延伸
區域活動繼續滲透線描畫。
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小百科：手套是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別的東西，當初它的產生並不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區保溫必備之物，或是醫療防菌、工業防護用品。手套按照製作方法分為縫製、針織、浸膠等。但除了傳統意義上的手套，現在的手套更有了深一層的含義，與傳統的手套迥然不同。這是由於網路遊戲的興起，使得鋪天蓋地的遊戲裝備名稱出現，由於遊戲玩家數量眾多，尤其是相比於傳統行業，使得網路上的手套資訊更多的卻是網路遊戲裝備的相關資訊，手套最早起源於古希臘。
大班美術公開課教案《美麗的手套》含反思這篇文章共3618字。
