幼兒園大班主題教案反思《有趣的洞洞》

2、請幼兒尋找提供的物品上的洞洞，進行分類並點數。

(1)出示帶有洞洞的物品幼兒觀察。

提問：「看看老師帶來了些物品，有多少呀?」「那麼請你們每人選一件物品，把洞洞找出來。」

(2)幼兒尋找提供的物品上的洞洞，分類說明。

3、教師小結。「大家真能幹。找到了這麼多有用的洞洞。」

三、說洞洞。

1、教師提出新的問題：「除了這些東西有洞洞以外，還有什麼上面也有洞洞呢?」

2、觀看CAI課件《各種各樣的洞洞》，進一步瞭解更多的洞洞及作用。

教師點選大螢幕：「除了剛才大家說到的身上、玩具上、生活中的那些洞洞以外，老師這兒還有一些你們很難看到的洞洞。想看嗎?」

觀看圖一：(森林裡的石洞)

觀看圖二：(水壩上的橋洞)

觀看圖三：(廁所下水道)

觀看圖三：(圓孔狀掛物鉤)

3、教師小結：「其實有很多的地方都有洞洞，這些洞洞都有它各自的用處。!出自:麥芽老.師!如果沒有這些洞洞可能會對我們的生活帶來不方便。」(點選圖片——牙洞)師補充：「不過象這樣的牙洞是沒有用的，有害的，我們不能要」

四、遊戲：變洞洞。

1、請幼兒探索用身體變洞洞。(各自變)

2、探索變出可以讓老師鑽過去的洞洞(合作變)

3、結束：幼兒鑽洞洞離開活動室。

活動延伸：

1、開展健康活動：大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什麼能幫助我們一起變洞洞?(牆壁、桌子、板凳)

2、活動區開展撕洞洞、穿洞洞、拼洞洞等遊戲。

教學反思

你可曾注意到「洞」在哪裡?可曾好奇這些「洞」的存在?首先，認的身體上有許多的洞洞，人每天要吃許多有洞的東西。仔細看看，周圍「有用的」、「無用的」、「有害的」，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。霍爾姆林斯基說過「興趣師孩子最好的老師!」孩子們對「洞洞」一個又一個驚奇的發現引起了我的關注，我從幼兒興趣出發設計了主題活動「有趣的洞洞」。力圖讓幼兒在找洞洞、變洞洞的過程中感受「洞」的趣味性、娛樂性，獲得更多有關「洞」的經驗，並在生活中運用。

在活動的設計組織中，我注重幼兒的特點教育的內在規律。通過遊戲、觀察、回憶已有經驗比較手段，為幼兒提供充分表達自己意見的機會，在積極主動中發現洞洞無處不在，體會洞洞在特定情況下的不同作用，從而獲得新的知識經驗。

其次，我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自我建構的過程，我能把握幼兒的學習特點，創設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環境，創設幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。

多媒體的適時介入也是本次活動的一個亮點，讓孩子們走出了課堂看到了無法看到的「洞洞」，再次激發了幼兒的求實欲，對他們的知識經驗又是一次提升。整個活動過程是在我有計劃的引領下幼兒自主發現、自主探究，沒有枯燥的有的是幼兒與材料、環境積極的互動。我以支持者、合作者的角色參與到遊戲中，啟發、引導幼兒在與人、事、物的相互作用中建構起新的認知。

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