《大班數學公開課教案《我們乘車去朋友家》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
最近，亮亮由於身體原因已經幾天沒來幼兒園了，孩子們挺想念他，都想去看望他。為了滿足幼兒的願望，我們設計了這一活動，讓幼兒感受到數學與生活的密切聯絡。
活動目標：
1.學習看路線圖，找出最合適的路線。
2.在乘車遊戲中學習8以內的加減計算。
活動準備：
1.學過8以內的加減。
2.去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車行駛的路線，圓圈裡的數字表示在這條路線上的公交車編號，格子數可以表示路程數。兩個數字放置在一起表示這裡兩路車都經過，例如①③表示1路車和3路車都要經過這裡。①路車是往左開的，如果想往前走就得換乘③路車)。
3.自制的標有數字1~7的錢幣。
4.站牌。
活動過程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經好幾天沒來幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來討論幾個問題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車去，需要做些什麼準備工作?
二、看路線圖
1.尋找出發點和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪裡，亮亮的家在哪裡嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什麼?你們有沒有看不懂的地方?
師：你們兩個兩個結伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達亮亮家。;文章出自.麥芽老師.教,案網'
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車換乘③路車，④路車換乘②路車，⑥路車直達。)
三、選擇路線
1.找出最近的路線。
師：你們認為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什麼? (記錄每條路線的路程並比較。)
2.找出最省錢的路線。
a.瞭解每路車的票價：①路車2元，②路車2元，③路車2元，④路車3元，⑥路車5元。
b.哪條路線最省錢?為什麼? (幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢。)
四、模擬乘車
1.幼兒每人拿8元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2.每輛車上有一個幼兒當售票員，一個幼兒當司機。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作繞活動室一圈。換車時，售票員提醒乘客再次買票。
活動延伸：
1.請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。
2.帶幼兒乘公交車去亮亮家。
活動反思：
該活動內容來自幼兒生活，「到亮亮家去」這一情景激起了幼兒參加活動的興趣。採用什麼樣的方法去亮亮家，乘公交車必須知道什麼等問題勾起了幼兒對生活經驗的回憶。在看路線圖時，教師沒有直接介紹，而是鼓勵幼兒提問。這樣不僅激發了幼兒學習的主動性，而且培養了幼兒發現問題、提出問題的能力。在尋找最近的路線和最省線的路線的過程中，幼兒想出了各種方法.應用了生活經驗和數學知識。最後的模擬乘車，讓幼兒體驗了乘車過程，應用了8以內加減的知識。
大班數學公開課教案《我們乘車去朋友家》含反思這篇文章共3126字。
