《大班美術優秀教案《有趣的動物面具》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.激發幼兒對製作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂。
2.通過欣賞，發展幼兒的創造力、動手能力以及對音樂的表現力。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
活動準備：
1.知識準備:瞭解各種小動物的臉部基本特。
2.物質準備：(1)範例面具，現成的卡通面具，錄音機及「動物狂歡節」音樂磁帶、課件、教杆。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛髮、毛線、彩紙、亮片、鈕釦、雞毛等)。
3.重點分析：啟發幼兒運用多種裝飾方法藉助廢舊材料製作動物面具。
難點分析：引導幼兒抓住動物的主要特徵進行創造性表現。
活動過程：
一 、匯入
1.利用玩具面具，引起興趣 「小朋友，咱們來玩個“變變變」遊戲好不好?「咕嚕咕嚕變，變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變，變個玩具是什麼?它們怎麼玩?奧，戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來幹什麼的呢?」
2.利用課件瞭解面具：「其實面具是一種民間藝術，已經在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手，創造出了許許多多色彩鮮豔、誇張有趣的面具，在慶祝自己節日尤其是萬聖節、聖誕節的時候為了營造狂歡的氣氛，人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神祕誇張的面具、熱情奔放的舞蹈把節日的氣氛推向了高潮，你們看，這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想參加這樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具，扮演小動物，開一個化妝舞會，你們說好不好?」
二、展開
1.觀看範樣，分析動物的不同特徵：「每一個小動物都有自己的特徵，猜猜看，它們是誰?你怎麼猜出來的?原來長耳朵是小兔子的特徵，黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特徵……到底猜得對不對呢?(出示展板)這是什麼?
2.示範製作公雞的面具(白板上)：“齊老師給你們做個大公雞，快想一下應該表現它的什麼特徵?紅色的雞冠，什麼材料作的?把雙面膠撕下來，將撕下來的紙片放進筐裡;尖尖的嘴巴，這是用什麼材料?漂亮的大尾巴，插上雞毛，用一道雙面膠把他們都粘住，喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了，漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什麼動物面具?小朋友的想法可真好，那咱們就來比一比，看誰做的動物面最有趣，最能吸引別人的注意，好不好?開始做吧!」
3.幼兒製作，教師巡迴指導：鼓勵幼兒互相交流、幫助。
4.欣賞、評價。
「小朋友快來看，這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什麼面具嗎?「教案來自：屈;老師教;案網.」你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來，讓大家看誰做的最有趣?你做的什麼?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學一學老虎?你和小夥伴之間互相說一說。」
5.化妝舞會：
(1)欣賞教師舞蹈：「好，下面我請小朋友分別去拿一樣樂器，站到線上。準備好了嗎?我宣佈動物化妝舞會現在開始!誰先出場呢?小朋友數到十，看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎麼跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞」)「小朋友再數5下，看下一個出場的是誰?」(教師舞蹈「獅王」)
(2)「接下來就看你們的了，好，所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!——拉起手來，圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞!」
三、延伸：
“小朋友，你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結束。
活動反思：
藝術活動是一種情感創造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創意，比如一個孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動形象。在這次活動中，孩子們享受創造和表現快樂。
本次活動，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手製作動物面具，只是個別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才製作好面具。
大班美術優秀教案《有趣的動物面具》含反思這篇文章共4892字。
