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  • 幼兒園大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思

    Word下載 卞雅可   2023-03-07   201

    《大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

       水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開水。因此,在孩子進入大班的第二個主題活動便是「有趣的水」。偶然一次課餘活動時,聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化,有的說天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,於是我參與了他們的談話,下雨就這麼討厭嗎?孩子們紛紛發表了自己的想法。為了讓幼兒瞭解水的特性,喜歡下雨天愛護水資源,並能夠運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。於是,我設計了美術活動「彩色的雨天」。

    一、活動目標

    1、欣賞繪本畫面,感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

    2、運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作,表現雨天之美。

    3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    4、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。

    二、活動重、難點

    1、重點:初步感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

    2、難點:能用塗畫、拓印的方式表現雨天之美。

    三、活動準備

    1、教具:畫好的雨天背景圖一幅、課件

    2、學具:調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裡放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條溼抹布、每組一個小水桶。

    四、活動過程

    (一)談話匯入,激發興趣師:「你們喜歡雨天嗎?為什麼?」(幼:「不喜歡,因為不能出去玩」「喜歡,因為可以給車子洗洗澡」……)師:「你們有沒有觀察過雨天的天空?是什麼樣子的?」(幼:「黑黑的」「有的天深,有的天淡」)師:「哦,你看見了有變化的天空。」師:「老師這裡有黑色、白色的顏料,還有水,請你們想辦法把天空畫出來,時間有規定,五分鐘」(幼兒操作,教師指導)師:「我想問一問,你們是怎麼畫出來的?用了什麼方法?」(幼:「黑的白的加在一起,變成灰色」……)小結:「原來,白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色,再加水會變淡」 水加的多顏色會更淡並且更均勻。

    (二)觀看課件,感受作品師:「灰濛濛的雨天,你的心情怎麼樣?有沒有什麼好聽的詞形容。」(幼:「心裡沒有彩虹」「很舒服」「很平靜」……)(觀看課件多彩的雨天)師:「小黃是誰?」(幼:「黃色的雨傘」)師:「它為什麼說雨天是鮮豔的呢?你看到了哪些顏色?」 「可以用什麼好聽的詞形容這麼多顏色?」(幼:「紅色、黃色、藍色、粉色……」「五顏六色、色彩繽紛」)小結:雨天有了那麼多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。

    (三)佈置任務,想象創作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?為什麼?「(幼:都很喜歡)師:」這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什麼顏色?「師:」有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿了畫面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什麼?

    小結:「雨傘們一個跟著一個走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規律的排列就是一種美。」屈;老師.教,案網出處「」師:「還有的小朋友喜歡哪幅?為什麼?」「誰和誰走在了一起?」 師:「最後一幅你喜歡嗎?為什麼?」(幼:有很多漂亮的顏色)小結:有的一起,有的分開,這是一種變化的美,簡單也是一種美,紅黃藍是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示範畫)我們畫的時候,用手轉一轉,雨傘就會大一點。(教師講述繪畫方法,並請兩個幼兒示範)

    (四)交流作品,分享成果師:展示幼兒的畫,你喜歡哪幅畫,為什麼?「(幼:」我喜歡這幅畫,因為顏色很多很漂亮「)師:」這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪裡?它們在幹什麼?「(幼:」小藍和小紫在說悄悄話「)師:」你們的畫裡也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"

    教學反思:

    本次活動本人由故事匯入,以情景貫穿的手法,把整堂美術課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創作的過程中,幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質量及美觀效果。

    大班美術公開課教案《彩色的雨天》含反思這篇文章共5114字。

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