《大班教案《折小船》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、讓幼兒認知紙的利用價值，體驗摺紙活動帶來的樂趣。
2、通過操作提高幼兒觀察能力、動手操作能力以及手眼腦的協作能力。
3、通過操作感知、發現、探究摺紙小船的祕密，並且喜歡進行探究活動。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
教學重點：提升幼兒操作技能，培養幼兒動手動腦。
教學難點：動手操作探索摺紙小船的祕密。
活動準備
長方形紙張、水彩筆、示範作品
活動過程
一、開始環節：
運用蝴蝶姐姐帶來的魔法框吸引幼兒注意力，以蝴蝶的身份與幼兒對話，引出框中的神祕紙。
二、基本環節：
1、拋磚引玉後，讓幼兒談論這長方形紙片可以怎樣玩？
當幼兒在已有經驗中談到紙可以「折」的時候，我將運用開放式提問，不斷挖掘幼兒思維創想能力。紙可以怎樣玩？挖掘出幼兒在已有經驗中的「撕」紙，再挖掘出「揉」「寧」，以至更深一步發散幼兒思維前之前的行為動作組合演變出更多作品。
（1） 折了之後在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。
（2）用我們所見過的卡紙折出不同的作品，體驗藝術的快樂。
2、觀察示範作品，讓幼兒討論不同的作品是採用什麼方法制作而成。
3、引導幼兒的異同思維，讓幼兒創想自己的作品。採用激勵方法促進他們動手動腦能力。作品獨特新穎，具有創想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。
4、幼兒實際操作，先強調操作規則過程，然後讓幼兒從準備好的魔框中選取材
料，自己開始創作自己作品，作品。創作完之後與班級同伴一起分享並敘述自己
創作的思路。
三、結束環節：
1、創作完後的幼兒，將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學會「摺紙的趣味」。
2、讓幼兒回味總結此課中體驗到得樂趣與所學到的知識。
四、延伸環節：
幼兒操作並發現問題並揭示摺紙祕密。
教師：你發現了什麼？（輕聲詢問幾名幼兒）
教師：為什麼剛剛小朋友們沒發現祕密呢？（祕密是要藏起來，不能被別人發現的）
教師：小朋友，今天的摺紙活動就要結束了，我這裡還有一個小紙圈，它藏著什麼祕密呢，歡迎小朋友，下次再來參與這個活動，我們一起去發現它的祕密。
教師：好了，能幹的小朋友們，我們去給其他班級的小朋友表演去。
教學反思
1、備課過程前，我曾擔心我的活動內容會不會太混亂，可當我對我們班級幼兒發展水平做出全面分析後，單獨的動作技能「折、撕、揉、寧」對他們而言其實並不難，關鍵在於我要如何引導孩子們的思維能把這些單獨的動作結合運用，讓我們的作品呈現出多種花樣。
2、在幼兒已有發展水平的經驗之上，我為他們的提供更學習方法，讓他們的認知更加寬廣。當然，課堂之中孩子們給我不少驚喜，所以為此我也感覺很欣慰。
3、但活動過程中任然存在有些問題，例如：當幼兒們運用折後撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡，有的幼兒直接折的小船。我實確無法與每個幼兒得到交流去了解他們的創作思維，由於課程時間緊湊對幼兒們的創作發展不太公平。不過我反思了兩種措施：第一適當減少課程內容。第二選擇課後與幼兒繼續討論交流。
4、關於本課中幼兒的自由空間應該在擴大些，因為每個孩子都有自己的見解，當然幼兒們對此課的參與積極性還是非常高的。
5、此課結束後，可以給予幼兒更充分的時間讓他們暢所欲言。
7、在這節課上，每個孩子都那麼專注，那麼認真，他們運用自己所學習的方法，做出了許多讓想不到的作品，如小風車、小船、小蝴蝶等，我覺得孩子們進步了，我自己的教學也隨著不斷地學習漸漸的進步了，我為孩子氣的成長感到高興，也為自己在教學中的探索與發現感到高興。這次，讓我學會了從觀察孩子、引導孩子入手，讓我對自己的教學更加有信心，更加熱愛我的工作。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
大班教案《折小船》含反思這篇文章共4636字。
