《大班教案《神奇的傳話筒》含反思》這是優秀的大班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.知道物體振動後能通過線傳遞聲音,學會製作傳話筒的方法。
2.能用各種線和紙杯製作傳話筒,並能對傳話筒進行添畫裝飾。
3.通過動手製作傳話筒,感受進行小創作的樂趣。
4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
線、紙杯人手一份,剪刀,彩色畫筆,傳話筒1個,電話鈴聲,小兔子頭飾,門鈴聲,歌曲《六一兒童節》
活動過程:
(一)、開始部分出示圖片,教師:「小朋友,你們看這是什麼?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?」請幼兒互相交流、討論。電話鈴響「咦,小朋友們有沒有聽到什麼聲音呀?(這時小兔子打來電話)我請一個小朋友去幫老師接一下電話」聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什麼。
門鈴響起,簽收小兔研究所寄來的快遞,並和幼兒一起看看裡面是什麼東西。
教師:「那現在我們來幫小兔研究所製作吧。」
(二)、基本部分:
1.教師出示傳話筒,介紹製作材料。
2.講解神奇傳話筒的製作方法:先取兩個紙杯,用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過,並且各打一個結加以固定。兩人一組,完後試著用神奇話筒對話。
3.交代要求,幼兒製作,教師巡迴指導。
教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調配材料。教師巡迴指導,提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵幼兒大膽地創造,並調適繩子的長度。
4.給傳話筒製作一件漂亮的衣服
(三)、結束部分展示幼兒作品,請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
(四)、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作傳話筒,鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒,看看效果有什麼區別。
活動反思:
在製作的過程中,每位幼兒都要進行打結環節,該環節是成功完成製作的必經過程。但在該環節中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經開設了學習、練習打結的生活區,我也進行了重點指導,但很多孩子都不太喜歡去練習打結,因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經學會打結的孩子,則很順利就完成了製作,有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大,怎麼辦呢?於是,孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒,他們拿著自己親手製作完成的傳話筒,相互打電話,還沒有完成的孩子很是羨慕。這時,我就適時抓住機會,大大表揚了會打結的孩子,並讓他們說說是如何學會打結的:有的說是幼兒園學會的,有的說是家裡學會的,隨後讓會打結的孩子幫助不會打結的孩子一起完成製作。
小百科:傳聲筒亦稱「傳話筒」,是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具,由中國人最先發明,是電話機最初的原型。
大班教案《神奇的傳話筒》含反思這篇文章共3046字。