《大班教案《摺紙鶴》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1．認識紙鶴，知道紙鶴寄託的是美好的祝願。
2．在活動中體會摺紙的樂趣。
3．認識折線、初步基礎形和小鳥基礎形，最終完成紙鶴的摺疊。
4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5．培養幼兒初步的創造能力。
教學重點、難點
教學重點：通過學習一些基本的摺紙技巧完成摺紙作品。
教學難點：通過觀察和判斷完成初步基礎形到小鳥基礎形的摺疊。
活動準備
1．摺好的紙鶴，人手一隻。
2．手工摺紙每人兩張。
3．《紙鶴》的製作步驟示意圖。
活動過程
一、出示作品，引起興趣
同學們，你們看老師今天給你們帶來了什麼。
（學生觀察，教師向學生介紹紙鶴作品）
有一個古老的傳說，說用心折出的紙鶴能給愛的人帶來幸福與好運。現在我們就動手來摺疊美麗的紙鶴吧，將我們的祝福摺疊進每一隻飄飄欲飛的紙鶴裡。
二、提出問題，開始摺疊
1．認識「摺痕」
(1)這隻紙鶴很漂亮，老師能將它折出來，也是因為一個好幫手的幫助。我們來看看這個好幫手是誰？
(2)教師示範如何將手中的紙鶴輕輕的開啟。
(3)學生在教師的指導下，將自己桌上的紙鶴輕輕開啟。教師引導其發現摺痕。
2．學習基本的摺紙方法
(1)在認識摺痕的基礎上，學會「上折法」，並練習一手按住紙張，另一手將紙張壓平的基本技巧。
(2)示範初步基礎形的折法，學生練習。
三、觀察圖示、完成摺疊
教師出示紙鶴的摺紙示意圖，學生通過觀察完成作品
(1)指出示意圖的順序，用簡單的語言提示學生觀察。
(2)難點部分為初步基礎形到小鳥基礎形的過渡，教師通過示範動作讓學生學會用兩個大拇指往中間推壓的技巧。
(3)作品完成後，教師給予幼兒肯定和表揚。
四、活動延伸
讓學生在課後運用剛才學到的技巧，進行其他的摺紙創作。
教學反思
從活動效果看，這是一次有意義的嘗試。在活動中，孩子們充分熱情，認真觀察，積極思考，學習氣氛熱烈，學習效果好。但是由於工作經驗不足，我在活動過程中有兩點把握得不好，有待改進：一是在操作的過程中，沒有把學有餘力的學生這一寶貴的資源很好的利用起來，如果能即時的發現這些「小能手」並讓他們噹噹「小老師」參與到活動中去，應該能更好的促使孩子們互相幫助、互相學習。二是活動延伸部分設計的其他摺紙創作，不一定要強調是其他，也可以是再折一隻紙鶴，並鼓勵他們送給爸爸媽媽或者小夥伴。當學生用稚嫩的小手捧著自己折出的紙鶴送給別人時，應該更能體會摺紙的樂趣和紙鶴的意義吧。
小百科：由紙張摺疊而成的手工紙製品，其摺疊成的樣子似飛鶴，所以叫做紙鶴。
大班教案《摺紙鶴》含反思這篇文章共3089字。
