《大班教案《化冰實驗》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.能大膽地探索使冰塊融化的方法，並能專注地與同伴合作試驗。
2.能用繪畫的方式記錄實驗過程，努力清楚地講述實驗的大概過程。
3.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
4.積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動準備：
1.人手一個不鏽鋼小碗，若干冰塊，幼兒記錄紙若干，水彩筆。
2.教師用大記錄紙一張，黑板。
3.實驗操作材料每組一份：吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內盛溫水、紙杯內盛冷水、幹抹布。
活動重難點：
大膽探索使冰塊融化的方法，並用繪畫的方式記錄。
清楚地講述實驗的大概過程。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒興趣。
師：「孩子們，給你們猜個謎語‘看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，燒熱了水淋淋’，這是什麼東西呢？（冰）你在哪看到過冰？」
二、幼兒自由玩冰，瞭解冰的特性。
教師發給每組一塊冰，提出要求：「請你們看一看，冰是什麼樣子的？摸一摸有什麼感覺？」
1.幼兒自由玩冰，並交流感受。
2.師小結：冰是無色、透明的，摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。
三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。
師：「如果想讓冰塊融化，有什麼好辦法呢？」
1.幼兒自由設想，教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上，出示於黑板。（如：積木敲，溫水淋，太陽晒，吹氣，手帕包，吹風機吹等）
2.幼兒兩人合作，選擇材料進行實驗並記錄。
師： 「大家想到了這麼多的辦法使冰融化，真了不起！但是要想知道自己的猜想對不對，就需要動手來實驗。下面請大家在小組裡選擇一個好朋友，討論好由一個人動手實驗，用桌上的材料試一試，看看到底哪些辦法才能讓冰融化？另一個小朋友把實驗的結果畫下來，看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時擦乾手，不把水潑在桌子上和紙上。」
3.幼兒上臺展示並交流實驗結果。
4.將實驗結果與大記錄紙上的內容比較，知道哪些猜想是對的，哪些是錯的。
四、深層探索。
師：剛才我們通過實驗知道了使冰融化的方法，但是，究竟哪種辦法化冰速度最快呢？
請幾個幼兒代表，發給同樣大的冰塊，用不同材料同時實驗，得出結論。
活動延伸：
師：「今天，我們大家運用自己能幹的雙手和聰明的大腦，找到了融化冰的方法，你們真能幹！活動結束以後，你們可以繼續在生活中找一找，還有哪些工具和方法能讓冰融化的？」
教學反思：
從中培養學生自己設計對比實驗的能力。我覺得學生在實驗中細心觀察和認真思考是這節實驗課的成功之處，不用老師自己來告訴學生科學的知識，而是讓學生自己通過實驗，從實驗中發現問題並試著來解決問題，這正是新課程改革所要達到的目標，既減輕了老師的擔子，又能讓學生樂於學習，樂於發現和自己解決問題。
小百科：冰是由水分子有序排列形成的結晶，水分子間靠氫鍵連線在一起形成非常「疏鬆」(低密度)的剛性結構(圖2-3)。
大班教案《化冰實驗》含反思這篇文章共3428字。
