大班教案《什麼聲音》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節，對設有懸念的故事感興趣，願意發現線索，尋找答案，理解故事內容，豐富相關辭彙，快來看看幼兒園大班《什麼聲音》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.對設有懸念的故事感興趣，願意發現線索，尋找答案。
　　2.能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。
　　3.理解故事內容，豐富相關辭彙。
　　4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動重難點：
　　能對設有懸念的故事感興趣，願意發現線索，尋找答案。
　　能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。

　　活動準備：
　　大書一本。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1.讓幼兒聽一些聲音，進行猜測。
　　2.翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發出什麼聲音。
　　3.觀察封面，出示標題，引出聲音這個主題。

　　二、圖畫初步建構
　　緩慢地翻閱一遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發生了什麼事情，翻看之後自由講述。

　　三、圖畫再次建構
　　1.第二次翻看大書第一頁：觀察卡卡在做什麼以及爸爸媽媽的表情和動作，猜測爸爸媽媽在想什麼、會對卡卡說什麼？
　　2.第二頁:觀察卡卡夢到了什麼？
　　3.第三頁：觀察卡卡從夢中醒來的表情以及媽媽的動作，猜測媽媽會說什麼？
　　4.第四頁：觀察全家人在做什麼？
　　5.第五頁：觀察卡卡晚上又聽到了什麼？
　　6.第六頁：觀察卡卡的姿勢和表情，猜測他的想法。、
　　7.第七頁：觀察卡卡的表情，猜測卡卡想說什麼？
　　8.第八頁：觀察卡卡和小魚，猜測大書了什麼事情？卡卡的心情如何？
　　9.第九頁：觀察卡卡的表情，分析卡卡不玩火車的原因，觀察爸爸媽媽的表情。
　　10.第十頁：猜測卡卡不敢回房睡覺的原因，想像卡卡會對爸爸媽媽說什麼？
　　11.第十一頁：觀察卡卡和爸爸在做什麼？
　　12.第十二頁：觀察卡卡的表情和動作，分析卡卡開心的原因，卡卡之前聽到的聲音是怎麼回事？

　　四、圖文共同建構
　　1.第三次翻看大書，關注一些畫面細節，如人物表情和動作。
　　2.每頁觀察之後都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發展，但不要求幼兒跟讀。

　　課後反思：
　　整節課下來，幼兒的興趣始終很高，他們被這個故事內容所吸引，能根據故事的情節發展一步一步去尋找答案，這樣我的目標就基本達到了。但是在幼兒觀察的時候有些幼兒觀察得不夠仔細，會扯得很遠，我有時很難把幼兒的思緒拉回來。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。