幼兒園大班語言教案《最佳守衛》含反思

幼兒園大班語言教案《最佳守衛》含反思

大班語言教案《最佳守衛》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能圍繞故事發展情節,較大膽地表達自己的見解與想法,仔細觀察畫面,解讀獵狗當選最佳守衛的過程,在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,快來看看幼兒園大班語言《最佳守衛》含反思教案吧...

大班語言教案《最佳守衛》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能圍繞故事發展情節,較大膽地表達自己的見解與想法,仔細觀察畫面,解讀獵狗當選最佳守衛的過程,在感知故事內容的基礎上,理解角色特點,快來看看幼兒園大班語言《最佳守衛》含反思教案吧。

目標:
⒈仔細觀察畫面,解讀獵狗當選最佳守衛的過程。
⒉能圍繞故事發展情節,較大膽地表達自己的見解與想法。
⒊在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
⒋喜歡並嘗試創編故事結尾,並樂意和同伴一起學編。

活動準備:
有關繪本的PPT、書中小動物的圖片、“選票若干”

活動過程:
一導入活動
⒈出示PPT,樹上貼著:招聘守衛一名。
師:今天,我帶來了一個故事,你們想聽嗎?你從畫面上看到了什麼?樹上寫著什麼?聘請是什麼意思?(招工,請一個人來做這個工作)守衛是什麼意思?(站崗、保護)
⒉引導幼兒猜測。
師:猜猜看,這張招聘廣告是誰貼的?(幼兒猜後,師出示山羊圖片)為什麼要貼這個廣告?(幼兒暢所欲言後,師出示大灰狼圖片)
⒊教師小結:現在知道為什麼了吧,原來是為了守衛小羊們。

二通過觀看PPT,理解故事內容
⒈出示PPT2:
⑴師:來了許多招聘者,來了幾位?(教師帶幼兒一起數,按順序,共14位)誰能一下子儘可能多的說出他們的名字?(幼兒回答)
⑵師:可是山羊公公只需要一名守衛,到底該選誰呢?(幼兒暢所欲言)有沒有什麼
辦法來選出來呢?
⑶師:山羊公公決定用過關的方法來選。什麼是過關?(一關關選)
⒉出示PPT3:第一關比身高。
⑴師:第一關比的是什麼?你怎麼看出來的?(比身高,師出示橫線)
⑵師:確實是比身高,這條線是什麼意思呢?(合格線:身高超過表示勝出,沒超過
就淘汰)
⑶師:在這一關中誰勝出了?誰又被淘汰了呢?(引導幼兒觀察,過矮的被淘汰)
⑷師:這一關有幾個小動物勝出了?
⑸師:還需要淘汰幾個小動物?
⒊出示PPT4、5、6:第二關舉重。
⑴師:猜猜它們在比賽什麼?你怎麼知道的?(幼兒暢所欲言)
⑵師:現在他們舉的都是100公斤的木頭 ,這次你覺得誰勝出了,誰淘汰了,為什麼?(請幼兒講述)
⑶師:現在進行了幾關比賽?(2關)
⑷師:你覺得前兩關中誰最出色?說說你的理由。(幼兒暢所欲言)
⒋出示PPT7、8:第三關
⑴師先出示比賽結果:老虎、猩猩和獵狗贏了。
     師:這次誰贏了?猜猜這關可能比的是什麼?(幼兒暢所欲言)
⑵出示接飛盤圖。
師:原來比的是接飛盤。為什麼要比這個?(靈敏度:狗熊太笨重,所以淘汰了)
⒌出示PPT9:臨時守衛
⑴師:到現在一共進行了幾關?你覺得誰最有機會獲勝?(先請幼兒講述)
⑵教師在黑板上出示三個動物的圖片,讓幼兒按順序到黑板上投票,將“選票”貼在
自己支持的動物下方,提醒幼兒按順序文明投票。
師:我把三位動物請來了,現在要讓你們做評委,親自給他們投票。
⒍出示PPT10:工作狀態圖。
師:山羊公公一時不知道選誰好,就讓他們輪流當一天守衛試一試。(出示三個動物工
作狀態圖,讓幼兒說說分別發生了什麼事)
師:看了他們工作的樣子,有沒有人要改變自己的選擇?
教師採訪重選的小朋友:你現在想選誰?(幼兒回答)
師:你們都想選獵狗嗎?為什麼?(請一幼兒回答)
師:他說的你們同意嗎?(出示獵狗獲勝的圖片,給幼兒們鼓掌)
師:誰是森林的最佳守衛?(幼兒:獵狗)

三出示故事結局的PPT
⒈師:請小朋友回憶一下獵狗獲勝的過程,它通過了哪幾關比賽?(幼兒一起回答)
⒉結合PPT完整欣賞故事。
⒊師:今天我們看的這本書名字叫做《超級擂台賽》,回去可以和你的爸爸媽媽分享一下,好嗎?

主題反思:
動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密夥伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對於大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發幼兒對動物的情感為切入點,引導幼兒了解動物神奇的本領,探索發現動物之間相互依存、相互聯繫的生存狀態,從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的夥伴探索活動“動物大世界”已經告一段落,在活動中,孩子們通過反覆的實踐與研究,學到了許多與自己生活經驗很接近,且書本中學不到經驗與知識。

小百科:守衛指防守護衛,擔任守衛的人。

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