幼兒園大班教案《太陽是什麼顏色》含反思

幼兒園大班教案《太陽是什麼顏色》含反思

大班教案《太陽是什麼顏色》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒根據已有的經驗創編散文中相似的句子,理解散文內容,對仿編散文感興趣,運用添畫,萌發幼兒熱愛大自然的情感。啟發發現生活中的色彩,快來看看幼兒園大班《太陽是什麼顏色》含反思教案吧...

大班教案《太陽是什麼顏色》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒根據已有的經驗創編散文中相似的句子,理解散文內容,對仿編散文感興趣,運用添畫,萌發幼兒熱愛大自然的情感。啟發發現生活中的色彩,快來看看幼兒園大班《太陽是什麼顏色》含反思教案吧。

活動目標:
理解散文內容,對仿編散文感興趣。
啟發幼兒根據已有的經驗創編散文中相似的句子。
運用添畫,萌發幼兒熱愛大自然的情感。啟發發現生活中的色彩。
喜歡並嘗試創編散文結尾,並樂意和同伴一起學編。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

活動重難點:
理解散文內容,培養幼兒欣賞散文的興趣。能用驚奇,疑問,興奮的語氣朗誦散文。
根據已有的經驗創編句型,發展幼兒的想像力和語言表達能力。

活動準備:
課件,各種蔬菜水果植物圖片。彩筆,畫有太陽的圖畫紙。

活動過程:
一:提問導入,激發興趣
出示課件:灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉,蘋果,小樹,葡萄的圖片。
——設計提問:這裡怎麼是灰灰的?香蕉,蘋果,小樹,葡萄它們怎麼都沒有穿衣服呀?
分析:簡單的提問,目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關係,知道太陽對人類和自然界的作用。它將枯燥的內容巧妙地隱身其中。通過小朋友自己的思考和探討,在喚起生活經驗的同時,言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發了內心的好奇心和探索慾望。

二:欣賞散文。
分析:讓幼兒對散文內容有一定了解,為以下的環節作好鋪墊工作。

三:幼兒跟誦朗讀,突破重點
教師一邊朗讀散文,一邊出示課件,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內容,以及香蕉,蘋果,小樹,葡萄的顏色的變化。同時幼兒跟老師有感情地朗誦散文,感受理解散文。
——設計提問:香蕉,蘋果,小樹,葡萄各自穿了什麼顏色的衣服?
分析:綱要中指出,讓幼兒能聽懂和會說普通話,這裡我採用跟誦法,讓幼兒不僅能讀准字音,而且跟著老師的引導,能較好地把握散文安靜,柔美的情調。讀出興奮,驚奇,疑問的語氣。使幼兒能表達出自己的情感,抒發自己的情懷。

四.引導幼兒仿編散文(調動幼兒已有經驗,鼓勵幼兒大膽仿編散文。
1.太陽吻一下?,?就變成了(紅。黃。紫)色。
2.太陽吻一下?,?就變成了?色。

五:進行添畫,
1、教師提供給幼兒背景畫,讓幼兒根據自己的想像去給它們進行添畫。
——設計提問:你們知道還有什麼東西是離不開太陽的照射的,請小朋友將它們畫出來吧!
2、待幼兒完成作品時,教師與幼兒進行趣味性互動遊戲。。
分析:好奇心是人的天性,求知是人的本能。“讓幼兒進行添畫”這一充滿挑戰性的任務強烈地激發了幼兒無限的好奇心和探索慾望,幼兒積極性很高,在遊戲中,我鼓勵幼兒大膽表現自己的情感,理想,想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂。

六、活動延伸
播放《種太陽》的音樂,讓幼兒在音樂中,隨意起舞,進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。讓幼兒產生對太陽的喜愛之情。

活動反思:
好奇心是人的天性,求知是人的本能。“讓幼兒添畫”這一充滿挑戰性的任務強烈激發了幼兒無限的好奇心和探索慾望,幼兒整個活動積極性很高。在遊戲中,我鼓勵幼兒大膽表現自己的情感,想像,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的快樂。“教無定法,貴在得法”這一活動肯定還存在著許多不足之處,讓在以後的教學實踐中不斷探索,不斷學習,以取得更大的進步。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉,而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

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