中班教案《「警察」捉「小偷」》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒樂於參加遊戲，體驗合作遊戲的樂趣，進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性，願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣，快來看看幼兒園中班《「警察」捉「小偷」》含反思教案吧。
【活動目標】
1、進一步發展追逐躲閃跑的能力，提高反應速度和靈敏性。
2、樂於參加遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
【活動準備】
小偷家；警察局
1、活動前佈置遊戲場地如圖：
2、音樂1、音樂2。
【活動過程】
（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與遊戲的積極性。
教師戴上警察帽，談話引出課題。
老師今天像誰？警察是幹什麼的？
師：現在讓我們一起來玩警察捉小偷的遊戲，老師來當警察，你們當小偷，準備開始吧。
（二）嘗試遊戲新玩法，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次遊戲：初步嘗試、瞭解遊戲新玩法與規則。
*玩法：老師當”警察”，幼兒當”小偷”。場地上，分別畫兩個圈為各自的”家”。遊戲開始，音樂1一響”小偷”出來活動，四散跑開，音樂2一響”警察”出來捉”小偷”，把”小偷”捉回”警察”的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的”小偷”如果跑回自己的”家”，”警察”就不能再捉了。
*指導重點：引導幼兒瞭解遊戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。
*評價重點：是否能初步按遊戲規則進行遊戲。
2、第二次遊戲：進一步瞭解遊戲新玩法與規則。
*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為”警察”，一組為”小偷”。場地上，分別畫兩個圈為各自的”家”。遊戲開始，音樂1一響”小偷”出來活動，四散跑開，音樂2一響”警察”出來捉”小偷”，把”小偷”捉回”警察”的家，幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的”小偷”如果跑回自己的”家”，”警察”就不能再捉了。
*指導重點：進一步瞭解遊戲新玩法與規則，引導幼兒思考警察怎樣把小偷抓住，小偷怎樣才能躲開警察不被捉住。
*評價重點：
1、是否能聽清楚指令並迅速地作出相應的反應。
2、是否能按遊戲規則進行遊戲。
4、第三次遊戲：難度挑戰——避開「地雷」障礙進行追逐跑遊戲
*玩法：幼兒平均分為兩組，一組為”警察”，一組為”小偷”。場地上，分別畫兩個圈為各自的”家”。遊戲開始，音樂1一響”小偷”出來活動，避開「地雷」陷阱四散跑開，音樂2一響”警察”避開地雷陷阱出來捉”小偷”，把”小偷”捉回”警察”的家，雙方當中誰踩到「地雷」誰就出局，剩下的幼兒進行追逐跑遊戲，直至音樂結束。音樂一停未被捉住的”小偷”如果跑回自己的”家”，”警察”就不能再捉了
*指導重點：引導幼兒跑的時候要注意避開看腳下的「地雷」。
*評價重點：是否能按遊戲規則進行遊戲。
（三）活動結束：
師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個遊戲好玩嗎？今天的遊戲結束啦，我們下次再玩吧。
活動反思：
當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被「警察」抓住的「小偷」，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。
音樂的設計對遊戲有著很大的作用，這節遊戲課，因為自己選的音樂不是很達到遊戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場遊戲就顯得不是很好玩，今後一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓「小偷」有緊張感，是遊戲更加好玩等等。
小百科：警察一詞是指國家及其統治者，根據國家和統治者階級的意志，按照確定標準設定的警察機關及其警務人員。一般指按照具有武裝性質的維護國家安全和社會治安秩序，在警察機關中行使警察職權，履行警察職責的國家公職人員。
