幼兒園中班教案《數高樓》含反思

中班教案《數高樓》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒初步學唱歌曲《數高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂,掌握二分、四分、八分音符組成的節奏,感受說唱結合形式的歌曲結構,願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,快來看看幼兒園中班《數高樓》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節奏,感受說唱結合形式的歌曲結構。
  2.初步學唱歌曲《數高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂。
  3.願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
  4.熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  活動準備:
  歌曲PPT、音樂伴奏

  活動過程:
  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動
  師:看,草地上誰來了?他們在幹什麼?
  我們也來跟他們一起玩一玩吧!(跟著音樂遊戲。)
  弟弟妹妹們在草地上玩的時候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪裡不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數高樓
  師:看看,這位小妹妹發現了什麼?房子有幾層裡面會住著誰呢?
  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?
  請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。(教師示範歌唱)
  帶領幼兒一同歌唱。
  師:好朋友都來了,我們去看看房子里到底住著誰?
  啟發聯想。總結:“一層樓,住著誰?一隻小貓喵。”
  聽聽聲音。總結:“二層樓,住著誰?兩隻小狗汪!汪!。”
  看看圖形。總結 “三層樓,住著誰?三隻老鼠,吱吱吱。”
  猜猜謎語。總結:“四層樓,住著誰?四隻青蛙,呱呱呱呱。”
  數數念念。總結:“五層樓,住著誰?五隻小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”
  完整練習A歌唱與B說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建築
  我們的上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?
  以後我們也來把這些高樓編到歌詞裡面去唱給小弟弟小妹妹聽。

  活動反思:
  《數高樓》是一次音樂活動,歌曲節奏歡快,歌詞朗朗上口,歌曲有唱和念白兩部分,“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等,在學習過程中充分採用激勵性學習方法,使教學環環相扣,幼兒能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美,並覺得學習也是一種樂趣,活動中,我採用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;採用節奏卡,使幼兒更輕鬆地掌握節奏;採用手勢法,使幼兒能分清唱“喲”。
  首先在音樂學習過程中,喚起的音樂表象越豐富,越具體,越準確,那麼幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然後再圍繞歌詞內容提問,便於孩子熟悉記憶數高樓整首歌詞,重點放在數高樓的節奏上,一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的積極因素,為了讓孩子們邊唱邊體驗節奏的變化,我提出了:念白時用手來表示變化,想通過手部的節奏動作烘托氣氛,一開始,幼兒顯得有些手忙腳亂,但是幾遍下來,就能夠非常準確的表現節奏了。
  由於歌曲旋律的歡快跳躍,歌詞內容適宜表演,孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了,為了讓他們體驗歌曲表現數高樓的樂趣,我請孩子們自由創編,利用遊戲的形式激發幼兒創編和表現的能力。
  孩子們講自己創編的動作組合起來,大家一起遊戲,在遊戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂,但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動,能夠更好的抓住幼兒的心裡特點,適時的引導幼兒情緒的發揮!

小百科:高樓即高層建築,按傳統來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

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