幼兒園中班教案《瑤族舞曲》含反思

中班教案《瑤族舞曲》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒遷移手鈴舞中的有關線索,在教師的指揮下演奏打擊樂,在熟悉樂曲的基礎上,嘗試用手鈴,響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏,能在教師的指導下,安靜有序的收放樂器,快來看看幼兒園中班《瑤族舞曲》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、在熟悉樂曲的基礎上,嘗試用手鈴,響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。
  2、遷移手鈴舞中的有關線索,在教師的指揮下演奏打擊樂。
  3、能在教師的指導下,安靜有序的收放樂器。
  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  【活動準備】
  1、幼兒圍坐成馬蹄形。
  2、各種樂器放在椅子下邊。
  3、音樂磁帶錄音機。

  【活動過程】
  1、教師領著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節奏的動作。
  師:孩子們,上節課我們一起學習的《瑤族舞曲》(一)還記得嗎?讓我們一起來複習一下吧!
  2、認識樂器及方法,引導幼兒遷移韻侓活動的有關線索,討論樂器的配器方案。
  師:今天趙老師還請來了三位樂器朋友,一起來看看他們是誰?
  (教師出示三種樂器請小朋友依次來認識並向樂器打招呼)
  師:剛剛我們在邊聽音樂邊做動作,想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢?
  小手點擊的動作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢?
  3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。
  師:現在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器,現在請你輕輕地看看,不要吵醒她,看完以後以最快的速度坐好。
  師:我現在來問一問這邊的孩子你們是什麼樂器,哦,那你們就是碰鈴隊(依次總結樂器隊)
  師:現在讓我們念著兒歌空手練習一遍。
  師:這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎?
  4、教師指揮幼兒用樂器演奏,並根據幼兒演奏的具體情況做出總結。
  師:剛剛你們表演的非常好,現在請你拿樂器來演奏,但是在拿樂器之前我來考考你,請看我這個手勢是什麼意思?(準備動作)那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎?(練習幾次拿樂器)
  師:聽音樂練習一遍。(結束樂器放在小腿上),那如果加上表情就更好了。(聽音樂做第二次演奏)
  5、親子音樂遊戲
  師:今天趙老師還帶來了另一種樂器,如果你想見識一下的話,現在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好,我請他出來。
  師:(出示樂器)你們認識他嗎?對,他就是口琴,今天他也和我們一起玩遊戲。
  師:剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖,你覺得還可以用哪裡搖呢?誰來試一試?
  現在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。
  師:除了點點搖可以怎麼玩?哦,也可以轉。
  師:現在請你找到自己的小夥伴面對面站好聽音樂準備。
  師:想不想和爸爸媽媽一起玩呢?請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧!

  活動反思:
  《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂麴生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。通過此次活動,我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發揮他們的動手能力和創作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

小百科:瑤族,中國最古老的民族之一,民族語言分屬漢藏語系苗瑤語族瑤語支、漢藏語系苗瑤語族苗語支、漢藏語系壯侗語族侗水語支。

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