幼兒園中班教案《對不起沒關係》

中班教案《對不起沒關係》適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱「沒關係」的方式,激發幼兒對歌唱活動的興趣,通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,並能唱准切分音符,理解歌詞意義,懂得主動說「對不起、沒關係」,快來看看幼兒園中班《對不起沒關係》教案吧。

  活動目標:
  1、通過看圖譜的形式,初步學會唱歌曲,並能唱准切分音符。
  2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關係”的方式,激發幼兒對歌唱活動的興趣。
  3、理解歌詞意義,懂得主動說“對不起、沒關係”。
  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
  5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:
  《對不起沒關係》的節奏譜、歌詞圖片。

  活動過程:
  一、初步了解歌詞內容並學習歌曲《對不起沒關係》
  (一)學念歌詞。
  今天,潘老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關係》的故事,請你們仔細聽聽故事裡發生了一件什麼事情?
  1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。
  逐一提問:
  (1)故事裡面有誰?在幹什麼? (“我和小剛在一起做遊戲。”)
  (2)他們做遊戲的時候發生了什麼事?(一不小心我把他絆倒在地)
  (3)我急忙扶起他的時候說了句什麼話?(我急忙扶起他說聲對不起)
  (4)我說了“對不起”,他應該怎麼說呢?(他笑著對我說沒關係)
  2、師幼一起完整的念一遍歌詞。
  3、解決切分音符:覺得哪裡念起來比較難的?
  4、完整念:老師念輕點,你們念響點,把把難的地方都念對。
  (二)學唱歌曲。
  1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲,聽教師完整的唱一遍。
  2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
  3、解決難點。
  4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
  5、再次唱,老師退位。

  二、分角色演唱。
  1、師幼選擇要歌唱的角色,進行分角色演唱。
  (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
  (2)師幼嘗試著分角色演唱。
  2、幼兒分角色演唱。
  3、幼兒互換角色進行演唱。

  三、理解“對不起、沒關係”的意義,嘗試看節奏譜說唱“沒關係”。
  1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說:“對不起”,你會怎麼說?為什麼要說沒關係呢?
  2、小結:原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語,它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以後我們主動說“對不起 沒關係”
  3、出示相應的節奏譜:這句“沒關係沒關係”怎麼唱?
  4、幼兒嘗試著演唱。
  引導:
  (1)用拍手的形式掌握節奏。
  (2)說唱“沒關係”
  5、教師扮演“我”,幼兒扮演小剛,最後演唱一遍

  設計意圖:
  分析《對不起,沒關係》這首歌曲,我認為它向孩子們主要傳達的就是夥伴間主動說:“對不起”、“沒關係”這兩個禮貌用語的作用與好處。
  在活動中,我首先運用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內容,初步熟悉歌曲之後,運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關係”的字條的方法,使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關係”這兩個中心詞的印象。
  最後,在熟悉歌曲的基礎上,通過簡單談話,讓幼兒感受“對不起、沒關係”這個禮貌用語的作用,並通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關係”,增加歌唱活動的樂趣。

小百科:對不起,謙虛禮貌地表達歉意用語,是動詞也是名詞。

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