幼兒園中班音樂教案《三隻猴子》含反思

中班音樂教案《三隻猴子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳,在遊戲過程中逐步學唱歌曲,初步體驗歌曲的詼諧和幽默,通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力,快來看看幼兒園中班音樂《三隻猴子》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、在遊戲過程中逐步學唱歌曲,初步體驗歌曲的詼諧和幽默。
  2、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發上亂蹦亂跳。
  3、通過音樂活動培養幼兒想像力、口語表達能力及肢體的表現能力。
  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動重難點:
  在傾聽和做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲;理解歌曲的教育含義。
  遵守遊戲規則,體驗參與遊戲的樂趣。

  活動準備:
  1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動;
  2、猴子頭上摔的“包”三個 。

  活動過程:
  一、看圖片,熟悉歌曲內容。
  1、藉助圖片,分段學唱歌曲。
  (1)出示圖片,提問:今天我們這裡來了幾個調皮的客人,我們一起來看看是誰?它們在幹什麼?幾隻猴子在床上跳?三隻小猴子在床上跳,可能會發生什麼事情?我這兒有一首歌唱的就是這三隻猴子在床上跳的事情,請你們聽聽三隻猴子怎麼樣了?
  (2)范唱歌詞第一段,提問:三隻猴子在床上跳,發生了什麼事?(引導幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來)媽媽對它說什麼了?(旋律1)
  (3)范唱第二、第三段,提問:現在床上還剩幾隻小猴子?我們來聽一聽,最後一隻小猴子怎麼樣了?(旋律2、3)
  小結:原來三隻猴子跳著跳著都從床上掉了下來,頭上摔了一個大包。
  2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)
  我把這首有趣的歌錄了下來,我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心裡唱。
  3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)
  三隻調皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來,這會他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。
  4、幼兒演唱,教師用動作和口型提示。(旋律第三遍)
  這次,老師不幫忙,請你們自己來喊。如果還不大會的可以看老師的口型和動作。

  二、以遊戲的形式繼續熟悉歌曲。
  1、幼兒用身體各部位表現猴子。(歌曲二123)
  三隻猴子現在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三隻猴子來。我這隻手變出了一隻小猴子,還有兩隻在哪?可以用身體哪個部位來變?
  2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

  三、演唱歌曲最後一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴重後果。
  1、小猴子們從床上掉下來以後都受傷了,他們會去哪裡?
  出示圖2,唱歌曲最後一段。(旋律第五遍1)
  2、小猴子們傷在哪了?
  3、你們在家裡有像小猴子一樣在床上跳嗎?除了在床上不能跳,還有哪裡不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?
  小結:看來,在床上、沙發上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,以後,我們不要在床上、沙發上跳來跳去了。幼兒園裡有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。

  活動延伸:
  我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節奏的跳出活動室。(歌曲三)

  活動反思:
  《三隻猴子》是一個比較有趣、易於被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的遊戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的遊戲環節,孩子們很容易興奮,但因為進行了適當的調整遊戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中並不常用,但效果卻出奇得好,所以在以後的音樂教學活動中,應盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。

小百科:猴子。是三種類人猿靈長目動物的成員,靈長目是動物界的種群,猴子一般大腦發達,眼眶朝向前方,眶間距窄,手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數能與其他原猴亞目和猿猴亞目。

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