幼兒園中班教案《啤酒桶波爾卡》含反思

　　啤酒桶看到小朋友們來玩可高興了，他們要跟小朋友們打招呼了，：小朋 友 | 你們 好||

　　剛才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友們打招呼了，那你們想想還可以用什麼方式跟小朋友打招呼啊？

　　那我們現在就聽著音樂跟啤酒桶問好吧

　　欣賞第三遍音樂，出示圖譜

　　今天，啤酒桶請小朋友來玩，是想讓小朋友們幫它們實現個願望，你們知道它們的願望是什麼嗎？啤酒桶們給了老師一幅圖，說它們的願望就藏在了這幅圖裡，讓我們一起看看它們的願望到底是什麼？

　　三、欣賞第四遍音樂，讓幼兒變成啤酒桶變出手和腳。

　　四、出示易拉罐，讓幼兒探索易拉罐可以怎樣發出聲音。

　　剛才我們幫啤酒桶實現了願望，可是啊，剛才有個啤酒桶說它還有個願望，就是，它們想跟小朋友一樣，能唱好聽的歌，那小朋友們幫它們想想辦法，怎樣讓啤酒桶唱歌啊？

　　五、樂器伴奏，讓幼兒根據老師的指揮伴奏

　　六、結束：圓圈舞

活動反思：

　　活動一開始，我帶領幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動開始創設了輕鬆的環境，便於孩子能過積極地投入到活動中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結和音樂聲情並茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發幼兒的欣賞興趣，讓他們能主動的去感受音樂的變化。聽了這個故事，小朋友馬上對這個音樂充滿興趣，這也是活動成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片瞭解樂曲的結構和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之後，能大膽運用肢體動作表現小老鼠的活潑、靈巧。在創編動作上幼兒的動作不是很豐富，在表演的時候我還要求幼兒調整自己行進的方式和動作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。

      其次，幼兒對音樂形象和情緒的感知，必須藉助於多種感官進行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動作引導幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節變化。在這個環節中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時間和自主表現的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動作，用自己的方式表達自己的感受，才能收到預期的效果。

     在結束部分，我採用角色表演，引導幼兒學習找空地方自由表達自己對音樂作品的想像和情感體驗。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養了幼兒的旋律感、節奏感、和音樂表現能力；促進了幼兒的感受力、理解力、表現力、審美力和創造力的發展。

     每個音樂活動，都有不同的情緒特點，因此，教師創設的氛圍應該符合音樂本身的情緒特點，以積極的情感體驗帶動幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動達到和諧狀態。

小百科：啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料，並加啤酒花，經過液態糊化和糖化，再經過液態發酵而釀製成的。