幼兒園中班教案《三輪車》含反思

中班教案《三輪車》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,培養合作能力,學會演唱歌曲,感受樂曲的滑稽和幽默,在演唱活動中,體驗成功帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《三輪車》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、學會演唱歌曲,感受樂曲的滑稽和幽默。
  2、嘗試分聲部演唱、輪唱的表演方式,培養合作能力。
  3、在演唱活動中,體驗成功帶來的快樂。
  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
  5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備:
  完整圖譜一張;節奏卡1、2(“叮鈴叮鈴”、 “嘰嘎嘰嘎”的節奏);紅藍顏色標記若干、幼兒分成紅藍兩隊(身上貼有顏色標記卡)

  活動過程:
  一、練聲活動
  1、師生問好
  2、小動物爬樓梯

  二、學唱歌曲《三輪車》。
  1、欣賞歌曲《三輪車》
  師:小動物們爬樓梯真有趣,小貓。。。。今天老師要和小朋友來學一首好聽又有趣的歌曲,現在我們先來欣賞一下。
  師:剛才小朋友聽到的歌是不是又好聽又有趣呢?你聽到了些什麼呢?
  2、再次欣賞歌曲,熟悉歌詞。
  師:是這樣嗎?我們再來聽聽吧(幼兒邊說教師邊出示圖譜)今天我們學的這首歌的名字就叫《三輪車》。
  3、師請幼兒念歌詞。(兩遍)
  師:先跟著老師把歌詞念一念吧!
  4、師:剛才我們念得真好!我們跟著琴聲也來用好聽的聲音唱一唱。(第一次唱)
  5、師配動作,請幼兒再次演唱。(第二次唱)
  6、師:剛才老師是怎樣騎三輪車的?我們一邊騎三輪車一邊來唱歌吧!(第三遍)
  7、師:我們把小椅子當成三輪車,騎上三輪車出發啦!(第四遍)

  三、輪唱歌曲《三輪車》。
  1、認識顏色標記作用。
  T:今天,老師給小朋友身上貼了圓片,有紅色的、藍色的。現在老師教小朋友一種新的唱法,我將紅片放在這裡,就由紅隊的小朋友唱,接下來誰唱……咦,這裡紅色和藍色一起,那由誰唱呢?
  2、按顏色標記,幼兒輪唱表演。(交換演唱)

  四、分聲部演唱。
  1、練習配唱《三輪車》。
  T:三輪車騎起來會發出什麼聲音呢?誰來學一學?(引出“叮鈴叮鈴”)
  出示節奏卡1,請幼兒仔細觀察兩小鈴有什麼不同?(一小一大),強調節奏不同,小的鈴唱得快,大的鈴唱得慢。讓幼兒看著節奏卡1練習“叮鈴叮鈴”。(配上動作)
  T:騎了很長時間的三輪車會發出什麼聲音?(引出“嘰嘎嘰嘎”)
  出示節奏卡2,通過比較踏腳的大小,發現是一樣的,因此唱的節奏也是一樣的。讓幼兒看著節奏卡2練習“嘰嘎嘰嘎”。
  (配上動作)出示配唱部分的圖譜,完整練習配唱部分。
  T:看,老師也把它們編成了一首好聽的歌,我們一起來念一念?(咦,這是什麼呀?——引出“問號”中的秘密。)
  2、兩位老師示範分聲部演唱。
  T:這首歌還有另外一種有趣的唱法,它叫“分聲部演唱”,先聽老師來唱一遍。教師小結:有人唱歌詞,有人唱三輪車發出的聲音。
  T:接下來老師來唱三輪車發出的聲音,小朋友唱歌詞。(交換唱一遍)
  T:這次我們要加大難度,紅隊小朋友唱歌詞,藍隊小朋友念三輪車發出的聲音。(交換演唱)

  活動反思:
  《三輪車》的活動目標是初步分辨音的高低,訓練聽覺的靈敏性,能夠隨著音樂作動作,感受音樂活動的快樂。通過活動,我感覺這兩個目標都不能夠完全達到。在活動的準備上,需要找幾段音樂來表現三輪車的聲音,要有弱和次強幾種不同的聲音。但在準備上這一個環節作的不夠好,音樂的選擇沒有強烈的對比,又一段音樂聽起來不像是三輪車的聲音更像是別的聲音,所以上課時候,小朋友沒有能夠回答出我希望的答案。在小朋於沒有回答出來的情況下,有些著急解釋的更加不清楚,使這一環節有些混亂。

小百科:三輪車是一種自行車改造而成的交通工具,可以載人也可運貨,在20世紀30年代以後非常流行,隨後逐步取代了人力車的地位。

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