幼兒園小班教案《小皮球》

幼兒園小班教案《小皮球》

小班教案《小皮球》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能積极參与活動,體驗邊念邊遊戲的快樂,在玩玩、說說中理解兒歌內容,並能較大膽連貫地念兒歌,鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園小班《小皮球》教案吧。   活動目標:  1、在玩玩、...

小班教案《小皮球》適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能積极參与活動,體驗邊念邊遊戲的快樂,在玩玩、說說中理解兒歌內容,並能較大膽連貫地念兒歌,鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園小班《小皮球》教案吧。

幼兒園小班教案《小皮球》

  活動目標:
  1、在玩玩、說說中理解兒歌內容,並能較大膽連貫地念兒歌。
  2、能積极參与活動,體驗邊念邊遊戲的快樂。
  3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
  4、理解兒歌內容,豐富相關辭彙。

  活動重難點:
  理解兒歌,學念兒歌。
  嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

  活動準備:
  活動前玩過皮球、人手一個皮球

  活動過程:
  一、猜一猜,激發活動興趣。
  師背著裝著皮球的挎包,帶幼兒進入活動室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子里裝著什麼?
  請個別幼兒摸一摸。問:是什麼呀?它是什麼形狀的呢?
  出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎麼樣啊?今天,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?

  二、玩皮球,體驗與理解兒歌內容。
  拿出皮球籮筐:章老師已經給你們準備好了皮球,上來吧,每人拿一個。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時候,皮球會怎麼樣呢?
  幼兒自由玩皮球,師巡迴拍球引導。(引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現象)
  師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。
  小結提問:你發現了什麼?拍一拍球就會怎麼樣呢?那拍得重球就會跳得怎麼樣?拍得輕呢?原來你們都發現了“拍得重球就會跳得高,拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。
  教師示範拍球,邊說邊拍,引導幼兒觀察。
  師:剛才玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎麼樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)

  三、學念兒歌,用動作和語言表現兒歌。
  1、教師示範朗誦:
  師:老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫《小皮球》,我們來聽一聽。(引導幼兒安靜傾聽)
  師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?
  2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。)
  3、集體表演兒歌。

  四、遊戲《拍皮球》,提升鞏固兒歌。
  1、師當拍皮球者,幼兒當皮球,邊念兒歌邊做遊戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,遊戲兩次。
  師:你們呀就是兒歌里的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當念到“拍一拍挑一挑”的時候,大家就都跳起來,當念到“拍得重跳得高”時,大家要跳得——高,當念到“拍得輕跳得低”的時候,大家要跳得——低。真能幹,我們來試一試。
  2、個別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當皮球,遊戲一次。
  3、客人老師當皮球,幼兒當拍球者遊戲一次。
  師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個遊戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現在就來當拍皮球的人,讓客人老師當皮球,我們來做遊戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做遊戲的時候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們才會開心地和我們一起做遊戲呢。來我們試一試。

  五、課後延伸
  小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那別忘了平時去拍一拍它哦。

  附兒歌
  小皮球
  小皮球,圓又圓,
  拍一拍,跳一跳。
  拍得重,跳得高,
  拍得輕,跳得低,
  樂得大家哈哈笑。

小百科:皮球是一種空心球,彈性很好。

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