幼兒園中班教案《字母D》含反思

中班教案《字母D》含反思適用於中班的英語主題教學活動當中,讓幼兒能夠感受到英語學習的快樂,掌握字母D的自然發音,並正確讀出D字母發音的單詞,能準確的說出D字母的自然拼音兒歌,聽懂並理解老師的一些簡單英語指令,樂於模仿,快來看看幼兒園中班《字母D》含反思教案吧。

教學目標:
掌握字母D的自然發音,並正確讀出D字母發音的單詞,能準確的說出D字母的自然拼音兒歌。
幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
聽懂並理解老師的一些簡單英語指令,樂於模仿。

教具準備:
洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

教學過程:
(1)熱身活動 (T:老師 S:小朋友)
T:小朋友們,今天班裡來了幾個大朋友,一起跟她們打聲招呼吧:“Good morning!
S:“Good morning!”
現在小朋友們把眼睛看老師這裡,隨老師一起做個遊戲,怎麼樣?   Clap your hands and wash your face
(2)故事導入:
OK! Very good! 現在老師呀 告訴小朋友一個非常非常有趣的一件事,昨天晚上啊,老師做了一個夢,夢見了一個仙人,他飛來告訴老師,明天啊會有一個娃娃到老師家來做客,這個娃娃呀,很特別,是由一條狗背著過來的,就像孫悟空一樣駕著雲,那條狗有可能是小天犬哦!結果啊,果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的,像班裡的某某某啊,娃娃都說它認識哎,所以呀,它非要跟著老師來到了班裡,看看我們的小朋友們認不認識它哦,歡不歡迎啊(動作表演開門接娃娃引出doll和dog)。
(3)發音學習:以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)
首先問問D、d有什麼不同的地方,根據小朋友們的發言並予以
鼓勵。然後,看看D、d各像什麼東西?小朋友們發言後,老師利用拼音里所學的發音讓小朋友們發現不同所在,就像班裡的一對雙胞胎,長的差不多,名字卻不一樣。(引出發音,反覆操練兩三遍)然後,拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據小朋友的分布情況進行分組比賽,贏者老師給予鼓勵。娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door
這個是什麼啊?門!哎,注意了,這可不是一扇普通的門啊,(指指教室里的門),老師的這扇門啊是可以防小偷的,一般人是打不開它的,只有你能叫出它的名字,它才會開哦!想知道它叫什麼嗎?door ! (操練若干遍)老師請小朋友們來叫門,看看哪位小朋友最先打開這扇門。
(4)chant兒歌學習
 對了,老師聽娃娃doll說要請小朋友們去它家做客,它家老師也去過,可好玩了,什麼好吃的都有,像糖果啊,蘋果啊。。。。什麼好玩的也都有,像坦克啊,飛機啊。。。那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說它馬上就要走了呀,不過沒關係,她呀教老師一個辦法,就是念上一句咒語,然後變變身就能到她家門口了,然後根據老師教小朋友的叫門,你就可以進去咯。(動作表演一遍)想知道剛剛老師念的什麼咒語嗎,想學不?坐好了 拉拉耳朵,聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動作表演:爸爸 爸爸 快開門啊,我看見一個娃娃和一條狗。)之後,老師請小朋友們上台來進行表演。
(5)小結
拿出娃娃doll送老師的禮物進行鞏固學習,加深印象。

教學反思:
本次活動是通過故事的情節引入,吸引幼兒的注意力,增加課堂的趣味性,也讓幼兒更能容易理解教學內容;除此之外,也讓幼兒上台來進行角色扮演,孩子們都積极參与,對所學的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好,大部分孩子都能朗朗上口,提高孩子對學習英語的樂趣。

小百科:「D」原本可能是一個門的符號,像在古埃及的象形文字里最早什麼時候出現在閃族的書面當中我們已經無法知道了。

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