中班科學教案《會蹦的豆子》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗，積極參與交流，樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享，在學習操作中，探究發現豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發出的聲音也有所不同，快來看看幼兒園中班科學《會蹦的豆子》含反思教案吧。
活動目標：
1. 積極參與交流，樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享。
2. 學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。
3. 在學習操作中，探究發現豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越小;根據豆子的軟硬、大小等不同特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
4. 體驗解決問題的成就感。
5. 通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1.材料準備：各種瓶子、花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
2.知識準備：幼兒對所提供的農作物已有認識，能說出名稱;請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。
活動過程：
一、開始部分
以問題「豆子裝在瓶子裡，為什麼有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?」引入，請幼兒談談自己在家尋找的答案。
二、基本部分
(一)向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。
1.介紹操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。
2.根據幼兒提供的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。
師：小朋友說出了自己的想法，這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!
3.重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少與在瓶子中產生聲音大小的關係。
4.怎樣才能更好地把豆子裝到瓶子裡，而不讓豆子掉下來呢?
(二)請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。
1.請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交換，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，並能把自己實驗的結果與同伴分享。
2.得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越少;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。
3.針對操作過程中幼兒發現的問題——怎樣把豆子裝到瓶子裡，豆子才不容易掉出來呢?引導幼兒提出自己的想法，解決問題，
三、結束部分
幼兒利用手中的瓶子與老師一起隨音樂起舞。
活動反思：
通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，教師並以學習者的身份展示自己的發現，藉助這種隱性示範，激發幼兒積極探索，萌發幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到「科學並不遙遠，科學就在我們身邊」。從而達到教育教學的有效性。
小百科：豆主要是指豆科植物的種子或莢果。豆類的正品有大豆、菜豆、綠豆、黃豆、蠶豆、紅花菜豆、印度菜豆等。
