中班教案《我們來跳舞》適用於中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪,初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術家們表現的形式也多種多樣,在學習中,教師應注意學生小組合作意識的培養,快來看看幼兒園中班《我們來跳舞》教案吧。
教學目標:
1、初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈,各個時代、民族的服飾各有特色,藝術家們表現的形式也多種多樣。
2、學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化,學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
3、在學習中,教師應注意學生小組合作意識的培養。
4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重,激發學生熱愛美好生活的情感。注意培養學生感受、表達能力。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點與難點:
1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式,欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品,指導學生分析作品。
2、觀察、分析作品,體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。
教學過程:
1.匯入。
(1)放一 段歡快的民族音樂。
(2)提問:聽到音樂後有什麼感受?你想做些什麼?
小結:舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2.欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
(1)提問:你知道在人類歷史上,舞蹈是在什麼時候出現的?
(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹:這是在墓葬中挖掘出的一 個原始社會時期的彩陶盆。
(3)提問:①上面畫了些什麼?②他們跳的舞蹈是什麼樣子的?請學生上前模仿。 ③你知道為什麼要跳舞嗎?
3.學生分組看中外部分民族舞蹈。
(1)提問式匯入:想不想對舞蹈有進一 步的瞭解?
(2)將全班分兩大組, (一 大組中有若干小組)分別觀看課件(優美的舞姿)中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。
提問:①如果去掉作品中的線條會有什麼感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一 些線條會有什麼感覺?③如果改變線條的傾斜方向會有什麼感覺? (運動感、速度感)以各組為單位欣賞課件中其他作品。
課件出示:花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。
繪畫作品:馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。
請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思:
誰會這樣。
小百科:跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動,或者單獨一個人,或者帶一個舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。