單元名稱 | 第二單元 第四課店頭 | 年級 | 三甲 | 人數 | 12人 | |
教材來源 | 康軒第5冊 | 教師 | 楊芳萍 | 教學時間 | 1節 | |
學習目標 | 1.能正確地朗讀課文，說出本課的商店名稱。 2.依句型仿作造句，將所學運用在生活當中。 3.完成學習活動對應的學習單 | |||||
學習表現 | 重大議題 | |||||
1-Ⅱ-1 能應用閩南語標音符號、羅馬字及漢字，協助聆聽理解。 1-Ⅱ-3 能聆聽並理解對方所說的閩南語。 3-Ⅱ-1 能閱讀日常生活中常見的閩南語文，並了解其意義。 3-Ⅱ-2 能運用標音符號、羅馬字及漢字認讀日常生活中常見、簡單的閩南語文。 | 安全教育 E4探討日常生活應該注意的安全。 家庭教育 E13熟悉與家庭生活相關的社區資源。 | |||||
教學活動 | 教具 | 評量 | 時間 |
第二節造句、對話、俗諺 一、引起動機 教師引導：「今仔日的日頭有夠炎的。」（今天的陽光很大。），提問學生：「今仔日的風 透的。」（今天的風很大。）讓學生造樣造句，引入本課句型。 二、發展活動 (一)活動一：做伙來造句 1.教師展開「做伙來造句」的教學媒體。 2.介紹句型「……有夠……」該如何應用。 3.學生以組為單位討論，各自在課本作答。 4.以組為單位一起讀出他們的答案。 5.參考「句型教學」的造句練習，引導學生讀出例句。 6.請各組討論，組員一起說出一句新的句子。 (二)活動二：相招來開講 1.教師問學生是否去過大賣場，請他們說一說去大賣場的經驗。 2.複習本課語詞和句型造句。 3.請學生看課本「相招來開講」的插圖情境，舉手用熟悉的語言進行看圖說話。 4.分配各組負責討論對話的語意，各組按照對話順序，說出討論的結果。 5.教師播放音檔或領讀「相招來開講」對話內容。 6.將學生分成兩組進行對話練習。 (三)活動三：講俗語 1.教師播放教學媒體，請學生仔細聆聽，再逐句為學生解釋文意。 2.教師告訴學生本課要學的俗諺為「三跤步，一坎店。」並為學生說明這句俗諺的意思。 3.教師請學生再聽一遍俗諺故事內容。繼而利用暫停鍵，讓學生逐句跟念，直到學生了解文意。 三、統整活動 教師發下 SDGs統整學習單，教師與學生討論學習單內容，並請小組共同完成，了解各種不同的店頭販賣不同種類的東西。 各小組成員輪流上台發表。藉由學習單發表，加強學生對店頭的理解，並增強閩南語聽力。 | 影片 影片 影片 影片 學習單 | 作業評量： 理解句型的意思。 態度評量： 參與分組討論，可以用此句型來造句。 態度評量：理解「相招來開講」的對話內容，並與同學做對話練習。 口語評量：用閩南語表達自己的意願。 實作評量：了解俗諺的意思。 實作評量：學習單習寫並發表 | 5’ 10’ 10’ 10’ 5 |