臺北市士林區葫蘆國民小學108學年度第1學期複合式災害疏散避難演練執行計畫

臺北市士林區葫蘆國民小學暨附設幼兒園

108學年度第1學期複合式災害疏散避難演練執行計畫

壹、 依據：

一、災害防救法及「教育部各級學校校園災害管理要點」。

二、教育部 108年度國家防災日各級學校及幼兒園地震避難掩護演練實施計畫。

三、臺北市108年度國家防災日各級學校及幼兒園複合式災害避難掩護演練實施計畫。

貳、目的：

教育部配合實施全國師生一分鐘地震避難掩護演練動作(趴下、掩護、穩住 3 個要領），以檢驗各級學校與幼兒園對於地震災害應變處理能力，俾利做好全面防震準備，有效減低災損，維護校園及師生安全。

參、參演單位：全校師生共同參演。

肆、實施時間：

一、校內無預警預演：108年9月12日週四。配合警報測試實施。

二、校內預演：108年9月10日、17日週二上午。

三、校內正式演練：108年9月20日週五，上午9時21分。配合警報測試實施。

伍、演練重點：

一、地震避難掩護演練：國小及幼兒園師生實施1分鐘就地避難掩護動作(蹲下、掩護、穩住3

個要領），於1分鐘後由師長引導疏散至指定安全地點，並完成人員清查及安全回報動作，

依108年度國家防災日各級學校地震避難掩護演練時間流程及應作為事項辦理。在安全前

提下，引導學生以隨手可得具備緩衝保護功能的物品保護頭頸部，並迅速至疏散集合地點

實施點名；可於平時運用各項集會時機，要求學生依疏散規劃路線至集合場，以熟悉疏散

避難路線。

二、校園安全999：

(一)目的：當校園有外人入侵或非自然災害發生，能讓緊急應變人員及時處理，因此進行校

園戶外場地淨空，也避免學生因未知因素恐慌而慌亂。

(二)演練重點：

1. 國小及幼兒園師生實施 (就近進入室內、關燈關鎖門窗、安靜坐下3個要領），

2. 由師長引導學生緩和情緒安靜等候，並完成人員清查。

3. 班級如有無故缺席未到者回報學務處協尋。

4. 各行政辦公室與科任教室如有學生緊急避難，也請回報學務處。

陸、執行工作要項：

一、規劃作業階段：

108年8月完成演練時程報局並排入108學年度第1學期行事曆管制實施。(幼兒園配合辦理)

二、計畫與預演階段：

1. 依據內政部與教育部研擬之地震避難掩護演練程序、要領，完成複合式災害避難疏散演練計畫

及腳本(附件1)，並於行政會議中討論後經校長核定。

2. 學校於108年9月初對校內行政人員完成地震就地避難掩護演練計畫、地震避難掩護演練時

間流程及應作為事項之宣導說明，並完成先期推演工作。

3. 108年9月，針對新進與職務異動之教職員及各班級導師完成「地震避難掩護演練時間流程及

應作為事項」銜接教育訓練，俾利9月中參與預演活動。

4. 開學後預定於：

108年08月30日(週五) 新生家長座談會 進行校園安全暨防災教育家長宣教。

108年09月02日(週一) 4-6年級 校園安全暨防災教育宣導。

108年09月03日(週二) 教師朝會完成緊急應變編組分工/演練工作會議。

108年09月09日(週一) 1-3年級+特教班 校園安全暨防災教育宣導。

108年10月02日(週三) 校園安全暨防災CPR教職員工研習。

108年09月10日(週二) 避難疏散演練

108年09月12日(週四) 強震速報系統測試

108年09月17日(週二) 避難疏散演練

108年09月20日(週五) 全校、幼兒園實施避難疏散正式演練。

使校內師生熟悉演練程序及動作要領並依據預演狀況隨即進行檢討與修正。

利用集會時機，安排班級辦理地震就地避難掩護示範觀摩活動，與結合相關課程加強宣

導，讓師生熟練動作要領與程序，並將防災教育宣導資訊公布於學校網頁，供師生參考利用。

5. 開學後，將本計畫「地震避難掩護演練時間流程及應作為事項」及「學校地震避難掩護應變參

考程序」(附件2及附件3)，公告於學校及班級公布欄加強宣導。

三、正式演練階段：

1. 地震避難掩護演練狀況發布方式：運用校內強震速報廣播系統發布。

2. 全校師生實施1分鐘就地避難掩護動作(趴下、掩護、穩住3個要領），1分鐘後由師長引導疏

散至指定安全地點，並完成人員清查及安全回報動作。

3. 正確的防災觀念應著重教育學生於避難疏散時，善用身邊隨手可得之適當物品做適切「緩衝空

間」保護頭頸部，不拘泥於使用頭套或桌墊。

柒、其他事項：

1. 本地震避難掩護演練若遇重大天然災害或不可抗拒因素，得立即反應聯絡各處室決定活動停止

或延期辦理。

2. 緊急疏散時各班導師或任課老師應確認該班學生出席狀況及學生安全狀況，並依指示就地避難

或依避難逃生路線將學生帶領至安全地點集合。

3. 避難引導人員在引導避難時，應注意行動不便或有特殊情況的學生。

4. 避難疏散過程發現學生、教職員工發生意外時，救護人員應迅速實行救護行動。

捌、本計畫如有未盡事宜，將另行通報或公告於本校網站。

附件3

學校地震避難掩護應變參考程序

參考資料來源：內政部、教育部

情境：搖晃劇烈、站立不穩，行動困難，幾乎所有學生會感到驚嚇恐慌、高處物品掉落，傢俱、書櫃移位、搖晃，甚或翻倒。

一、學生在教室或其他室內：(如圖書館、社團教室等)

(一)保持冷靜，立即就地避難。

1.就地避難的最重要原則就是保護頭部及身體，避難的地點優先選擇如下：

(1)桌子下。

(2)柱子旁。

(3)水泥牆壁邊。

2.避免選擇之地點：

(1)窗戶旁。

(2)電燈、吊扇、投影機下。

(3)未經固定的書櫃、掃地櫃、電視、蒸便當箱、冰箱或飲水機旁或貨物櫃旁(下)。

(4)建物橫樑、黑板、公布欄下。

3.躲在桌下時，應以雙手握住桌腳，如此當地震發生時，可隨地面移動，並形成屏障防護電燈、吊扇或天花板、水泥碎片等掉落的傷害。

4.地震避難掩護三要領：趴下、掩護、穩住(抓住桌腳)，直到地震結束。

(二)當地震稍歇時，應聽從師長指示，依平時規劃之緊急避難疏散路線，進行避難疏散。注意事項如下：

1.可以用頭套、較輕的書包、補習袋或書本保護頭部，並依規劃路線避難。

2.遵守不語、不跑、不推三不原則：喧嘩、跑步，易引起慌亂、推擠，或造成意外，災時需冷靜應變，才能有效疏散。

3.避難疏散路線規劃，應避開修建中或老舊的建物或走廊，並考量學生同時疏散流量，使疏散動線順暢，另外要特別協助低年級及身障學生之避難疏散。

(三)抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。

※特別注意事項：

(一)低年級學生或資源班、特教班學生應由專人引導或由鄰近老師負責帶領。

(二)在實驗室、實驗工廠或廚房，應立即保護頭頸部並在地震稍歇後，再去關閉電源，檢查逃生出口及動線，儘速打開大門進行疏散避難。

(三)在游泳池應即離開泳池上岸躲在柱子旁或水泥牆壁邊，避開燈具、窗戶等，等搖晃停止後再行疏散避難。

(四)如在大型體育館、演講廳或視聽教室，應先躲在座位下並保護頭頸部，等搖晃停止後再行疏散避難。

(五)在建築物內需以防災頭套或較輕書包保護頭部，但當離開建築物到空曠地後，可不必再以物品保護頭部，以利行動。

(六)地震搖晃當中切勿要求學生開門與關閉電源，應於地震稍歇且進行疏散時，才能實施上述2項動作。

三、學生在室外：

（一）保持冷靜，立即就地避難。

1.在走廊，應立即蹲下，保護頭部，並注意是否有掉落物，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。

2.在操場，應立即蹲下，注意籃球架，當地震稍歇，可行動時應立即疏散至空地，或避難疏散地點。

3.千萬不要觸及掉落的電線。

（二）抵達操場（或其他安全疏散地點）後，各班導師應確實點名，確保每位同學皆已至安全地點，並安撫學生情緒。此時不需再用物品護頭。

附件4

臺北市士林區葫蘆國民小學防震演習編組暨執掌名冊108.08.

註：請依實際狀況自行調整。

地震災害應變流程圖

附件5

臺北市士林區葫蘆國民小學校園疏散避難地圖