110年度海洋教育「保護海洋」教案設計格式

（一）基本資料

參加組別

□高中組　□國中組　□國小組　□幼兒園組

編號

(由本中心需填寫)

參加子題

□我不傷害海洋　　　□海洋不傷害我

設計者

姓名

(至多3名)

教案名稱

教學領域
(或科目)

教學理念

（二）教案概述
1.高中、國中及國小組

1.高中、國中及國小組

教案名稱

實施年級

節數

共節，分鐘。(請以1至4節課設計)

課程類型ⁱ

□議題融入式課程

□議題主題式課程

□議題特色課程

課程實施
時間

□領域/科目：

□校訂必修/選修

□彈性學習課程/時間

學習目標

可從海洋休閒與重視戲水安全的親海行為；了解海洋社會與感受海洋文化的愛海情懷；探究海洋科學與永續海洋資源的知海素養，三個面向思考提升學生海洋教育素養之目標。

總綱核心素養ⁱⁱ

例：A1身心素質與自我精進、C2人際關係與團隊合作等。

與課程綱要對應之各領域學習重點ⁱⁱ

核心素養

例：

國-E-A1認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我

，奠定終身學習的基礎。

自-J-A1能應用科學知識、方法與態度與日常生活當中。

學習內容

例：

Aa-I-3二拼音和三拼音的拼讀和書寫。

Be-I-2在人際溝通方面，以書信、卡片等慣用語匯集書寫格式為主。

學習表現

例：

1-Ⅰ-1養成專心聆聽的習慣，尊重對方的發言。
6-I-2透過閱讀及觀察，積累寫作材料。

與課程綱要對應之海洋教育議題ⁱ

核心素養

例：

海A1能從海洋探索與休閒中，建立合宜的人生觀，探尋生命意義，並不斷精進，追求至善。

海C2能以海納百川之包容精神，建立良好之人際關係，參與社會服務團隊。

學習主題

例：

海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學與技術、海洋資源與永續。

實質內涵

例：

海E1喜歡親水活動，重視水域安全。

海E7閱讀、分享及創作與海洋有關的故事。

教學資源

軟硬體設備、學習單、網站等。

教學架構

課程設計架構圖。

2. 幼兒園組

教案名稱

實施年級

教學時間

分鐘。

六大發展領域ⁱⁱⁱ

身體動作與健康、認知、語言、社會、情緒、美感。

學習指標ⁱⁱⁱ

例：

身-幼-1-1-1認識身體部位或身體基本動作的名稱。

情-中-1-1-3辨識自己在同一事件中存在著多種情緒。

學習目標

1.可從海洋休閒與重視戲水安全的親海行為。

2.了解海洋社會與感受海洋文化的愛海情懷。

3.探究海洋科學與永續海洋資源的知海素養，三個面向思考提升學生海洋教育素養之目標。

教學資源

軟硬體設備、學習單、網站等。

教學架構

課程設計架構圖

（三）教學活動設計

學習活動

時間

備註
(請說明評量方式)

學習目標:

學習活動: