111學年度暖暖國小健體領域公開觀課教案
學習領域 | 教科書版本 | 康軒 | |||||
授課日期 | 111.12.07(三) | 節次 | 第4節 | ||||
單元名稱 | 單元二 安全新生活 第3課 家庭休閒活動日 | 總節數 | 共1節，40分鐘 | ||||
授課教師 | 林友德 | 授課班級 | 五年忠班 | ||||
設計依據 | |||||||
學習 重點 | 學習表現 | 2b-Ⅲ-2 願意培養健康促進的生活型態。 2b-Ⅲ-3 擁有執行健康生活行動的信心與效能感。 | 領域核心素養 | 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動與健康的問題。 | |||
學習內容 | Ba-Ⅲ-2 校園及休閒活動事故傷害預防與安全須知。 | ||||||
議題 融入 | 實質內涵 | 【生涯規劃教育】 涯E7培養良好的人際互動能力。 | |||||
學習目標 | 1.規畫適合全家的休閒活動。 2.知道如何正確且安全的騎乘腳踏車。 3.了解哪些是危險的騎乘腳踏車行為。 | ||||||
教材來源 | 康軒健康與體育領域第九冊(5上)單元二 | ||||||
教學設備/資源 | 康軒版電子書、PPT、YT影片(愛上安心騎-自行車生活禮儀與安全騎乘指南) | ||||||
教學活動 | |||||||
【活動一】家庭休閒活動計畫25' ㈠教師請學生分享自己的家庭曾經做過哪些休閒活動，有沒有地點選擇及活動選擇的相關經驗。 ㈡搭配課本第46頁，說明家庭休閒活動規畫應注意的事項，並請學生在每次規畫時逐項檢視。 ㈢搭配課本第47頁範例，引導學生了解規畫家庭休閒活動應按照下列步驟： 1.考慮：影響休閒活動的因素，例如：天氣、家人的興趣、體力、時間等。 2.決定：依據考慮的因素，決定目的地及活動內容。 3.規畫：包含日期、地點等。 4.準備：根據活動內容進行事前準備。 ㈣教師請學生嘗試實際規畫一項自己的家庭休閒活動計畫。 ㈤重點歸納：依據個人的家庭狀況並考慮相關的影響因素，事前詳細規畫家庭休閒活動計畫，才能玩得愉快又安全。 【活動二】鐵馬停看聽15' ㈠教師先請學生分享騎腳踏車的經驗，並搭配課本第48頁，引導學生思考租借腳踏車和騎乘腳踏車時，應檢查哪些安全事項。 ㈡教導學生在騎乘腳踏車前應做好檢查，例如： 1.座墊：是否牢固？高度是否合適？ 2.煞車：兩邊煞車把手狀況是否良好？ 3.車把手：是否保持平直？ 4.踏板：是否運轉順暢、不會側滑或鬆動？ 5.車燈：前後車燈亮度是否清楚且可辨識？㈢教師指導騎腳踏車時，騎乘者本身應注意設備上的安全。 ㈣教師說明騎乘腳踏車時不應做出的行為。 1.不可雙載：勿貪圖方便兩人共乘一輛腳踏車。 2.不可逆向：應選擇慢車道靠右邊騎乘。 3.不可單手騎乘：避免一手拿傘或其他物品時，以另一手單手控制腳踏車。 4.不可並排騎車：行進間應成一路縱隊行進，兩車相隔一車以上的適當距離。 5.不可違反交通號誌或其他交通規則。 6.轉彎時應減速慢行，避讓車輛並保持安全距離。 ㈤重點歸納：騎腳踏車一定要戴安全帽，且避免所有騎乘的危險行為，以維護自身及他人安全。 | |||||||
教學資源 | |||||||
1.教師可準備鄰近地區可騎腳踏車地點的路線圖。 2.教師準備騎乘腳踏車的安全配備，例如：安全帽、護膝、護肘等。 | |||||||
網站資源 | |||||||
1.交通安全入口網 http://168.motc.gov.tw/Default.aspx 2.交通安全入口網──兒童專區 https://168.motc.gov.tw/theme/child 3.交通安全入口網──行人專區 https://168.motc.gov.tw/theme/pedestrian 4.交通安全入口網──自行車專區 https://168.motc.gov.tw/theme/bike 5.影片：馬路這樣過，安全READY GO！ https://www.youtube.com/watch?v=Nhcmc3W5P6M&t=206s | |||||||
關鍵字 | |||||||
家庭,休閒活動,家人,規畫,腳踏車,安全配備 | |||||||