右昌國小六年級綜合課程計畫：探索社群文化，激發角色覺知

教材來源

康軒版+自編

教學節數：每週（3）節共（54 ）節

設計者

六年級教學團隊

教學者

六年級教學團隊

學期

學習目標

1. 透過社區文化的探索、體驗、了解和傳播，激發兒童對自我社區文化角色的覺知，進而鼓勵兒童在日常生活中，持續發揮自己的社區文化角色功能。

2. 透過探索生活周遭自然環境的特性，觀察其中的環境問題，發覺人類生活與自然環境間緊密依存的關係，進而發展改善及保護生活環境的各種態度與技能。

3. 讓兒童思索在小學階段結束之前，如何為自己的小學生活畫下一個完整的句點，並提前為國中生活做好規畫及心理準備。

4.鼓勵兒童運用所習能力，參與家事，增進與家人互動品質。

5.透過體驗活動與角色探討，讓兒童了解合作與互助的關係及重要。

融入重大議題

之能力指標

【家政教育】

1-3-4了解均衡的飲食，並能分析自己的飲食行為

1-3-7 運用烹調方法，製作簡易餐點

3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。

3-3-2 能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷。

3-3-4 認識並能運用社區資源。

3-3-5 運用消費知能選購合適的物品

4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情

【兩性教育】

2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動

【資訊教育】

4-3-1 了解電腦網路概念及其功能。

4-3-4 獨自或與同儕合作完成網頁的製作。

【環境教育】

2-3-3認識全球環境議題及其背後的文化差異。

3-3-1 瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。

【生涯發展教育】

3-3-1 培養規劃及運用時間的能力。

3-3-2 培養工作時人際互動的能力。

一

2/11

│

2/12

1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。

3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。

一、文化起步走

單元1文化體驗

1

1.資料搜集整理

2.報告

3.同儕互評

4.作業

【h】

3-3-1

3-3-4

二

2/13

│

2/19

1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。

3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。

一、文化起步走

單元1文化體驗

3

1.報告

2.作業

3.同儕互評

5.學生自評

【h】

3-3-1

3-3-4

三

2/20

│

2/26

1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並說出自己的角色。

一、文化起步走

單元2文化傳真

3

1.報告

2.同儕互評

3.作業

4.學生自評

【i】

4-3-1

4-3-4

四

2/27

│

3/05

2-3-2 觀察野外生活中自然現象的變化。

二、自然變化與生活

單元1自然與我

3

1.學生自評

2.同儕互評

3.報告

【e】

3-3-1

五

3/06

│

3/12

1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

1-3-6 了解自己與家庭、社區環境的關係，並說出自己的角色。

1-3-6

（自編）

大家來分工

性別平等教育

3

1.報告

2.同儕互評

3.學生自評

【g】

2-3-5

六

3/13

│

3/19

1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

（自編）

家事我最行

家政實習

3

1.實作

2.學生自評

3.同儕互評

【h】

4-3-5

七

3/20

│

3/26

1-3-1欣賞並接納他人

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

（自編）

天下第一味

家政實習

3

1.實作

2. 2.資料搜集整理

3.報告

【h】

1-3-4 1-3-7

八

3/27

│

4/02

1-3-2 尊重與關懷不同的族群

2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗

（自編）

找茶趣

家政實習

3

1.口試2..實作

【h】4-3-3

九

4/03

│

4/09

2-3-2 觀察野外生活中自然現象的變化。

二、自然變化與生活

單元1自然與我

2

1.同儕互評

2.口試

3.實作

4.報告

【e】

3-3-1

十

4/10

│

4/16

2-3-1參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗

2-3-3

（自編）消費高手

家政實習

3

11 1.資料蒐集整理

2.報告

3.實作

【i】

4-3-4

【g】

2-3-5

【h】

3-3-5 4-3-5

十一

4/17

│

4/23

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

二、自然變化與生活

單元2讓生活更美好

3

1.同儕互評

2.實踐

【e】

3-3-1

十二

4/24

│

4/30

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

（自編）

我的青春情事

性別平等教育

3

1.報告

2.學生自評

3.實作

【g】

2-3-5

十三

5/01

│

5/07

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

二、自然變化與生活

單元2讓生活更美好

3

1.同儕互評

2.實踐

【e】

3-3-1

十四

5/08

│

5/14

1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

三、珍重，再見！

單元1　回想 回響

3

1.同儕互評

2.晤談

3.學生自評

【e】

2-3-3

【h】

3-3-2

十五

5/15

│

5/21

1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

三、珍重，再見！

單元1回想 回響

3

1.同儕互評

2報告

3.學生自評

4.實作

【e】

2-3-3

【h】

3-3-2

十六

5/22

│

5/28

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

三、珍重，再見！

單元2心意 新意

3

1.作業

2.同儕互評

3.報告

4.學生自評

【c】

3-3-1 3-3-2

【h】

3-3-2

十七

5/29

│

6/4

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

三、珍重，再見！

單元2心意 新意

3

1.口試

2.學生自評

3.報告

4.同儕互評

【c】

3-3-1 3-3-2

【h】

3-3-2

十八

6/05

│

6/11

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

三、珍重，再見！

單元3探詢 探尋

3

1.資料搜集整理

2.實踐

3.學生自評

【c】

3-3-1 3-3-2

【h】

3-3-2

十九

6/12

│

06/18

2-3-3 規畫改善自己的生活所需要的策略與行動。

6/16畢業典禮

三、珍重，再見！

單元3探詢 探尋

3

1.資料搜集整理

2.實踐

3.學生自評

【c】

3-3-1 3-3-2

【h】

3-3-2