豆豆的改變

觀察目標

觀察幼兒在遊戲中與同伴合作的情況

觀察對象

苗XX

年齡段/班

6歲（大班）

觀察分析

活動實錄：      

閃電隊的修建任務是橋，豆豆是隊長。遊戲開始以後，豆豆就積極的組織大家來分配任務：你修這個，你修那個，我修這個……，可是然然卻不願意服從安排，他告訴豆豆：我也想橋樓梯。豆豆拒絕他：不行，我是隊長，你必須聽我的。經過老師的勸解，豆豆勉強答應然然和他一起修建樓梯。可是不一會兒也聽到豆豆在抱怨：不是你這樣修的，要像我這樣修，並且把然然的作品推到了……

分析：

這個場景在熟悉不過了，說到閃電隊，孩子們都能想要豆豆：這種屬於命令指揮性的合作，有時候會讓其他隊員不服氣，甚至產生矛盾，而每次的解決方法都是：我是隊長，你們必須聽我的，隊員們似乎也開始慢慢地認同這種「領導」模式。不能說孩子們完全沒有合作的意識和能力，只是在這種合作中，孩子們協商的成分很少，就算有少數孩子嘗試著去商量，也被豆豆直接拒絕。很明顯，豆豆在遊戲中比較主觀，希望同伴都能聽他的，可他卻沒能站在他們的角度想問題，換句話說，孩子換位思考的意識較為薄弱。