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  • 不再拿書當玩具了

    Word下載    2023-02-27   844

    觀察目標

    瞭解幼兒不愛閱讀的原因,幫助其養成良好的閱讀習慣。

    觀察對象

    趙XX

    年齡段/班

    大班

    觀察分析

    觀察: 

    1、幼兒園早飯後大家會自選活動區,五個活動區就是沒看他選擇過圖書區。

    2、新增的《幼兒閱讀》書中有小朋友學過的兒歌、故事等,感興趣的小朋友會到圖書區來讀一讀,原原小朋友看了一會就把書丟到一邊,有時還拿書當「望遠鏡」。

    3、一次有個小朋友帶來了一本科普讀物,幾名小朋友圍坐在一起閱讀,他看見了,主動參與其中,並能一起討論問題。 

    分析: 

    他是大班時才轉到我們班的,父母離異,一直和奶奶生活,剛來時簡直就像「一匹小野馬」,來到育才幼兒園後進步了不少,但是集中注意力和耐力卻非常弱,對於閱讀這樣枯燥的活動他更是不感興趣。

    通過與原原奶奶溝通了解到,他在家裡也很少看書,家長也沒有這方面的意識,多數是孩子想做什麼就做什麼,根本管不了。

    基於這樣的環境他可能是從小就沒有養成閱讀的習慣,在尋找原因時我還發現班裡的圖書有的破舊有的缺頁,有的圖畫太多且內容簡單,原原不愛來圖書區也可能是有趣的圖書被別人選走了,而且我驚喜的發現他對科學方面圖書很感興趣。

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