《大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、進一步感受家的溫暖,產生愛家的情感。
2、樂於和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
活動準備
1、幼兒前期蒐集的相關資料課件《家是什麼》。
2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。
活動過程
(一)引導幼兒說說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師出示「家」,提問:「你喜歡自己的家嗎?」「你最喜歡家裡的什麼?為什麼最喜歡它?」請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。
教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。
(二)教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》,產生愛家的情感。
教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。
提問:「你聽到了什麼?」「你還聽到了什麼?」幼兒回答。
「詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?」引發幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。
教師小結:媽媽用勤勞的手把家裡整理的乾淨、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
(三)幼兒根據自己的感受,說說家是什麼,感受家的溫暖。
「除了詩歌裡所說說的,你感覺家還是什麼?」
幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,儘量理解它的寓意。
教師小結:家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。
(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。
(五)理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。
「一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。」「所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。」由小家聯絡到班級、國家,將感情昇華到新的高度。
引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。
教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!
活動延伸
為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。
附詩歌:家是什麼
小兔子說,家是溫暖的地方,
小老鼠說,家是安全的地方,
小鳥說,家是幸福的地方,
小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。
活動反思
《我愛我家》是一節下班的語言活動,主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上,運動生活中的語言才能仿編,所以我在瞭解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設計了PPT,準備了相關的圖片,給孩子們一個直觀的影像,這樣有利於幼兒的仿編。
活動中孩子們對生活中出現的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌,活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發,教師利用多種教學手段激發了幼兒的講述慾望,特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好,所以後來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時語言的運用非常好,完整而且大膽。
但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當的引導,可能是最後圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學效果會更好。
小百科:家,現代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見於甲骨文,其本意是屋內、住所。
大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思這篇文章共4363字。