幼兒園大班科學優秀教案《量杯知多少》

《大班科學優秀教案《量杯知多少》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
　　1、學習運用帶刻度的杯子進行測量，並體會刻度的作用。
　　2、有一定的正確服藥知識，提高自身安全意識。
　　3、體驗探索、操作的樂趣，感受關愛他人的快樂。
【活動準備】
　　帶刻度的杯子圖、小動物形象、若幹標有刻度的杯子、水等。
【活動過程】
　　一、引出課題：
　　小朋友，現在是什麼季節？（秋天）秋天天氣轉涼了，一不小心就會感冒生病了，連動物園的小動物們也都感冒了，他們早上、中午、晚上都要服藥，醫生阿姨想給他們送藥都忙不過來，想請小朋友來幫助她，好嗎？（好）我請5位小朋友來給小動物送藥（幼兒自主爲動物倒好藥）。
　　二、這些動物有的大，有的小，可不能隨便給他們倒，你的爸爸媽媽平時怎麼給你們倒藥的呢？
　　師：幼兒結合生活經驗討論如何正確倒藥服藥，藥喝多了會怎麼樣？
　　師：剛纔小朋友都提到了一樣東西，就是喝藥用的杯子，每人拿一個觀察一下，它和我們平時喝水的杯子有什麼不同？（教師引導幼兒觀察量杯上的祕密，根據幼兒回答出示帶刻度的杯子圖，引導幼兒討論用法及作用）
　　師：根據教師在圖上舉例，讀出藥量。
　　師：請小朋友歸納倒藥的操作要求。
　　師：現在該給小動物送藥了，可小動物們該喝多少藥呢？
　　師：現在請小朋友看好老師倒藥，誰來說說老師是怎麼倒的？（杯子擺平，倒的慢，邊倒邊看。）
　　師：現在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎？聽好老師的要求，每組給一種小動物倒藥，正好5種小動物，請仔細觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點，邊倒邊看刻度，千萬不能超過你要倒的刻度。
　　師：倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
　　三、體驗杯子大小與測量結果的關係。
　　1、師：最近老師也喉嚨疼了，誰願意幫助老師準備藥（引導幼兒觀察杯子上的刻度，思考爲什麼都是20毫升的水在兩個杯子裏看起來會不一樣多？引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關）
　　2、師：到底是不是這樣呢？我們來驗證一下。老師跟小朋友一起做實驗，先在兩個不同的杯子裏分別倒上20毫升，擺放在一起，觀察發現了什麼？小杯子裏的液麪高，大杯子裏的液麪低。（麥芽 www.banzhuren.cn）我們可以用另外一種方式記錄，看圖示，杯子怎麼樣，液麪高；杯子大，液麪低。（讓幼兒用大小標記表示）但是我們發現他們顯示的都是20毫升。現在每人再拿一個大杯子，拿在手上，現接下來我們應該把桌上哪個杯子裏的藥倒進空杯子，根據幼兒回答做實驗（倒大杯子的，發現還是一個大一個小沒辦法比較）最後倒小杯子的比較一樣多。
　　3、幼兒操作。
　　4、帶領幼兒小結：一樣多的水，杯子小，液麪高，杯子大，液麪低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納，並用大小標記填空。
　　四、延伸活動。
　　請沒成功的幼兒接着操作，可以請別的小朋友幫忙。
　　活動反思：
　　優點：
　　1、目標制定明確，各環節能圍繞活動目標來進行。通過有效策略來突出活動的重點、難點，使活動過程更加順暢。
　　2、在活動過程中，關注了幼兒的學習特點，運用多種的策略，循序漸進的活動過程，激發幼兒參與的積極性，讓孩子在遊戲中通過實驗感知量的守恆，很好地完成了本次教學活動的目標。
　　3、從幼兒參與活動的表現上來看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場景的設置，另外課件的巧妙設計與運用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動中。
　　4、在活動過程中有意識地關注幼兒的個體差異，在集體學習的基礎上，關注每位幼兒的發展，發現問題，及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽動手嘗試。
　　不足：
　　相對於本班幼兒年齡特點和發展水平，課程設計內容相對單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。
　　在課程過程中教師應幫助幼兒理解“量的守恆”，明確守恆的概念。
　　對幼兒的啓發，引導不夠，應該在提出更多不同問題，激發幼兒的探索慾望。

大班科學優秀教案《量杯知多少》這篇文章共4597字。