《大班數學活動教案《學習9的組成》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
2、繼續感知兩個部分數之間的互補關係。
3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動準備：
教具：9朵大小、顏色不同的話，數字，分合號。
學具：幼兒操作材料。
重點、難點分析：
重點：引導幼兒學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。
難點：在上一節課的基礎上繼續感知兩個部分數之間的互補關係。
活動過程：
1、複習8的組成，學習9的組成。為解決重點問題。
「小朋友們上一節課我們學習了8的分合，誰能夠運用互換的方式省略幾組相關的分合式。」「小朋友們你們看看黑板上都有什麼？有什麼不同？它們各有幾朵？」（引導幼兒從大小、顏色、方位上觀察和講述，如上面一朵花，下面8朵花等）「誰誰能有順序的把剛才講的事紀錄下來？」如（上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等）「我們檢查一下是否有序，是什麼樣的順序？」「請把分合式讀一遍。」繼續感知兩個較小數之間的互補關係。「請小朋友看看這並列的兩個數」如（9/1和8，2和7）「前面多出的1是哪裡的，後面少了的到1哪裡去了。」
2、讓幼兒在記錄分合時只要記錄出4組分合就可以了。為解決難點問題。9〈1和8，2和7，3和6，4和5。
3、在感知互補關係時，教師要引導幼兒觀察兩組並排的分合式，讓幼兒明確前面的數增加的部分，就是後面的數減少的部分。
4、幼兒練習操作材料。教師進行點評。
活動反思：
幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關係的標誌，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在陣列成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數的組成經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
小百科：組成是一個漢語詞彙，讀音為zǔ chéng，用於較大事物的個體部分，這個詞彙是相對於巨集觀描述的，是在分割的基礎上表達巨集觀意象。
大班數學活動教案《學習9的組成》含反思這篇文章共2359字。
