幼兒園大班上學期數學教案《火眼金睛找相同》含反思

《大班上學期數學教案《火眼金睛找相同》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

 【活動目標】
  1、複習6—10各數的組成,能正確地記錄分合方法,並將重複的記錄去掉。
  2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
  3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。
  4、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;
  5、啓發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱;
【活動準備】
  1、幼兒學過6-10的組成。
  2、記錄紙和筆、操作用書。
【活動過程】
  一、複習10以內各數的組成。
  1、教師:我們已經學會那些數字的組成?它們各有幾種分法?是哪集種呢?
  2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數,介紹它的分合方法,教師進行記錄,師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的?按什麼順序記錄的?
  二、找相同。
  1、教師:看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛,能發現9的分法中有相同的嗎?
  引導幼兒找出相同的分法,如9和9
  ∧∧
  4554
  2、教師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個。
  3、引導幼兒去掉相同的方法,然後觀察發現記錄結果少了,更方便看了。
  4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。
  5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,並去掉相同的。
  三、幼兒操作活動。
  1、找相同。
  觀察數字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。
  2、組成填空。
  請幼兒先讀一讀總數,在看一邊的部分數是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數字。
  四、活動評價。
  展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。
 活動反思:
1、此次活動的內容還需要創新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內容,填充活動,使活動變得有創新性。
2、在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發現這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不願意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人爲的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認爲:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以採取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。

大班上學期數學教案《火眼金睛找相同》含反思這篇文章共2943字。

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