幼兒園大班上學期數學教案《線路圖》含反思

《大班上學期數學教案《線路圖》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
1、理解“→”、“←”、“↑”、“↓”四個不同方向的箭頭所表示的意義。
2、嘗試能根據路線圖中箭頭所指的行走方向，正確畫出從起點到終點的行走路線。
3、樂意在活動過程中大膽表達自己的想法，並聽取同伴的不同意見。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、自備：箭頭標記。
2、菜園圖，教學ppt。
3、幼兒用書《走迷宮》的操作材料。
活動過程：
一、認識箭頭，理解箭頭所表示的意義。
1.教師：兔媽媽有三個兔寶寶，小白兔、小灰兔、小黑兔。有一天，兔媽媽對兔寶寶說，菜園裏結出了許多果實，你們長大了，應該自己去找食物了。於是兔媽媽給了兔寶寶三張不同的路線圖，可是上面有兔寶寶看不懂的標記。
2.教師出示四個不同方向的箭頭標記圖。你們認識這些標記嗎?這幾張箭頭標記一樣嗎?分別指向哪幾個方向?
二、明確路線圖中每一步的行走的方向。
1.出示兔寶寶路線圖：教師：除了箭頭標誌，路線圖上還有什麼?路線圖中每個格子裏的箭頭和數字代表什麼意思呢?它告訴我們什麼信息?
2.教師：我們來看看小黑兔的路線圖，第一步往哪個方向走?第二步、第三步又往哪個方向走呢?(我們一起來說一說。)
3.教師：誰願意來讀一讀小白兔的路線圖上面每一步的行走方向呢?
4.教師：我們再來看看小灰兔的路線圖，一共要走多少步呢?它是怎麼樣一步步走的?請個小朋友來說一說。
(師小結：數字表示第幾步，箭頭表示每一步行走的方向，小兔子的照片表示是誰的路線圖。)
三、畫出從起點到終點的行走路線。
1.教師出示菜園圖，引導幼兒觀察。
教師：路線圖我們看明白了，再來看看兔媽媽的菜園吧!你看到了哪些果實?
2.明確行走的規則與要求。
(1)師示範：根據路線圖，我先來幫助小黑兔找食物，第一步很重要，從小黑兔所在的格子出發，(教案出自：麥芽教案網)根據箭頭方向向上畫一條短線到下一格處，畫的時候要跨越兩個格子的中線，這是第一步的行走路線。第二步哪個方向?第二步要從第一步走到的地方向左再畫一條短線到下一格。第三步哪個方向?小黑兔一共走了幾步?找到了什麼食物?
(2)誰來幫助小白兔找食物?小白兔收穫了什麼?
(3)小黑兔一共走了幾步?誰來試試?小黑兔收穫了什麼?
四、幼兒操作活動。
1.教師：剛纔是兔媽媽在考驗我們的能力，她發現我們小朋友都很能幹。現在，兔媽媽可放心啦，但是真正的路線圖可沒這麼簡單。
2. 出示幼兒操作紙《走迷宮》。
師：兔寶寶們的步數都增加了，那這3只小兔到底會收穫什麼食物呢，好期待啊!難度增加了你們害怕了嗎?兔媽媽說，要不走錯路有一個祕訣，走一步劃掉一步，這樣就不會漏掉啦!
3.操作要求：第一，找到小兔子的起點;第二，確定第一步方向;第三，箭頭跨越兩個格子的中線;第四，走一步劃一步;第五，兔子和食物進行連線。
4.接下來，請你根據兔寶寶們的路線圖在迷宮裏畫出相應的行走路線，然後將小兔與找到的食物進行連線。
五、活動評價。
1.教師：你們幫助兔寶寶們找到它們想要的食物了嗎?
教師：誰願意告訴大家，你幫哪隻小兔完成了路線圖，找到了什麼食物?
2.對照路線圖，師幼共同驗證檢查正確與否。
　　課後反思：
　　我準備了四種顏色的箭頭進行認識，然後利用多媒體讓幼兒瞭解路線圖中數字和箭頭的意思。爲了讓幼兒進一步內化重難點，我開門見山地出示了教學掛圖，和小朋友們互動完成任務。並且示範小白兔行走的每一步，請幼兒在操作材料上看小白兔路線的每個箭頭的方向，並告知這是小白兔每走一步的方向。看起來孩子們對我的操作看得一清二楚，所以我請幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路線圖。並且找到兩者的食物後，用線連起來。幼兒們每個都是認認真真聽完，胸有成竹地下去操作。在孩子們的操作過程中，我發現，雖然很多孩子在看我操作的時候很認真，但是一下去就難以“畫皮畫骨”了。我覺得畫一條路線就可以了，原有的路線圖有交集的地方，反而對幼兒是一種幹擾。

大班上學期數學教案《線路圖》含反思這篇文章共4715字。