幼兒園大班上學期音樂教案《蝴蝶花》含反思

《大班上學期音樂教案《蝴蝶花》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、引導幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感；
　　2、創造性地用聲勢、聲音表現自己對音樂的理解；
　　3、鼓勵幼兒能夠根據音樂穩定地表現節拍。
　　4、啓發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱；
　　5、通過圖片理解歌詞內容，並能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　活動準備
　　1、頭飾：蝴蝶
　　2、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程
　　1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進入活動室。
　　（兩個小朋友手託手，跑跳步進入活動室，並根據音樂的變化創造、表演聲勢動作。）
　　2、發聲練習（C、#C、D、#D、E、F）
　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
　　小貓怎樣 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv  lv  lvlv  lvlv  lv.
　　小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la  la la la la  la.
　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
　　河  裏  小  魚  遊  啊  遊，  搖  搖  尾  巴  點  點  頭。
　　3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什麼名字？”
　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
　　4、用聲勢、身體各部的動作表現音樂節奏。
　　感受音樂，用身體當樂器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作）來表現音樂節奏，鼓勵每個幼兒創造不同的表現形式，並請每一個幼兒展示，然後老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節，教師給予適當地鼓勵和引導。
　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我 們到 這裏 取 樂 器）
　　5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現穩定地節拍，感受不同樂器所表現的不同感覺。
　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請 你把 樂 器 輕輕 放下 去）
　　6、用優美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導幼兒用哼鳴等聲音表現形式來組合演唱。

　　四、活動結束
　　隨音樂送樂器……

　　活動反思
　　在本課教學中，我最大的收穫就是覺得新課標的理念得到了進一步的實施。自主探究、合作學習、交流討論等學習方式已經走進我們每節課中。課堂教學中真正發揮了教師的主導作用，在想、聽、說、練中學生的主體作用也得到了體現。尤其是學習精讀課文時，從讀到思考問題再到畫批直至最後的寫感受，學生的主體作用得到了最充分的體現。老師創設情景，激勵褒獎，爭取賞識每位學生，激發學生的學習興趣，使每位學生在課堂上都有收穫，都得到發展。上完課後真的覺得自己在教態、教法等方面都有了不同程度的進步。
　　如：在教學過程中，我努力爲學生創設情境，引導學生始終以小蝴蝶花的身份來學習課文，體會和感受小蝴蝶花情感的變化，同時通過多種形式的朗讀讓學生在讀中思考問題，讀中感受語言，讀中體驗感情，讀中品味語言，進而形成了獨特的感受，受到情感的薰陶。教學過程中，我緊緊抓住描寫小蝴蝶花前後情感變化的語句，讓學生進行對比讀，聯繫上下文找聯繫，找變化，思考變化的原因，從而認識到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明才能做到不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。在理解小蝴蝶花由驕傲到自餒的情感變化時，我用課件出示她驕傲時說的話和自餒時的心裏想法，讓學生來對比讀，思考小蝴蝶花怎麼會有這麼大的情感變化？學生當時的發言非常精彩，有的說：“因爲小蝴蝶花和普通的小草比，算是漂亮的，有優點的。可是要和那些名花奇葩比起來就不起眼兒了，好像沒有優點了。”有的說：“小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就頭昏目眩了，想不到自己有什麼美麗的地方，開始不相信自己了，所以她就會自餒。”從學生的發言可以看得出，他們已經懂得“不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信”的道理。這樣聯繫課文內容，把前後重點句子對比起來理解，使課文內容以一種動態的滾動的方式出現，大大提高了學生的閱讀分析、理解能力，有利於學生創新品質的形成，更有效地完成了教學任務。
　　中年級語文教學的重點是段落的教學。在教學中，揭示課題後我先讓學生用自己的語言說說“課文講了小蝴蝶花怎樣的故事”，這是對課文整體內容的把握，也就是篇的教學。緊接着我讓學生默讀思考課文哪幾個自然段是寫小蝴蝶花驕傲的？仔細閱讀描寫小蝴蝶花驕傲的段落，邊讀邊思考她爲什麼會有這樣的情感變化？用波浪線畫出相關的詞句。這是段的教學和訓練，是本節課的重點部分，也是三年級語文教學的重點目標。這種由篇到段的教學，適合中年級教學特點，符合學生的認知發展水平，有利於學生養成良好的閱讀習慣。
　　在教學中，由於工作經驗不是特別豐富，還存在着許多不完善的地方。比如教師面對學生課堂上臨時生成的問題，還不能夠發揮教學機智，巧妙引導。在進行教學設計時，考慮還不夠細緻、全面，導致效果不是很好。這些不足都是我在今後的課堂教學中應該努力改進和完善的。
　　儘管自薦課活動已經結束，但是我的教學研討卻沒有停止，我會在今後的教學中，多一些交流，多一些探討，讓我的課堂爭取做到堂堂有進步，處處有驚喜！

小百科：蝶，通稱爲「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。

大班上學期音樂教案《蝴蝶花》含反思這篇文章共6143字。