《大班教案《風爺爺》》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、學會用輕柔的聲音演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現風爺爺吹的景象。
2、樂意關注風的自然現象,體驗風來了事物的變化。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、活動匯入,發聲練習
(價值點:開啟歌喉,建立音樂常規)
發聲練習《問好歌》
複習歌曲《秋葉》
要求:演唱歌曲時能表現出強弱變化。
二、學唱歌曲《風爺爺》
引導語:剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了,那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風)
過渡語:是呀,風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問:你們喜歡風爺爺嗎?為什麼?
小結:有人喜歡風爺爺,因為它能讓樹葉落下來,能讓小雨點從天空掉下來,能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺,可能是因為風爺爺脾氣不好,變的太大了,給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關於風爺爺的歌曲,聽聽今天風爺爺心情怎樣?
1、欣賞歌曲,熟悉旋律
關鍵提問1:今天風爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?
小結:今天風爺爺心情比較好,可能刮的是小風,所以感覺開心的,舒服的,輕鬆的。
2、再次欣賞歌曲,理解歌詞
關鍵提問:你聽到了什麼?歌曲中的小朋友對風爺爺說了什麼?
小結:風爺爺風爺爺你在哪裡。風來了我不怕,風爺爺風爺爺你快來吧。
3、學唱歌曲
(1)幼兒聽隨音樂學唱歌曲。
(2)分男女生演唱。
三、表達表現
(價值點:放鬆身體,嘗試用肢體表現風爺爺吹來時事物的變化)
引導語:風來了很多東西都會隨風翩翩起舞,我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。
教師示範,每句話開始時飛舞,最後一個字擺造型。
關鍵提問:我是在什麼時候開始飛舞的?什麼時候停下來的?
小結:原來,要聽清楚樂句,每一句話開始時飛舞,唱到每句話最後一個字時擺造型。
要求:
1、可以多一些翩翩起舞的動作,可以是旋轉的,可以是移動的····
2、每句話結束時用造型定格。
3、可以和同伴合作表現。
活動延伸:
(價值點:親身感受風,體驗風吹在身上的舒服)
引導語:到室外找找風爺爺,與風爺爺一起做遊戲。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升後,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。
大班教案《風爺爺》這篇文章共2767字。