2、倒退爬行
3、桌面向前交匯爬行
遊戲二:鑽山洞(桌子鑽行)——體驗爬與鑽的不同動作,促進身體的靈活性和協調性。
將桌子橫臥,左右交替排列。要求:幼兒分成兩組,在桌子下面進行鑽行,能區分爬與鑽的不同之處。
遊戲三:過峽谷(自由探索桌子組合,嘗試各種玩法)——促進幼兒的平衡能力,提升幼兒在運動中注意合理避讓的經驗。
幼兒自由探索桌子組合,與教師之前擺放的形式不同,要求:幼兒能自主對桌子進行擺放,幼兒按照一定遊戲規則以分腿行走、單邊行走等方式進行活動,教師隨機指導。
遊戲四:翻小山(集體遊戲:翻越桌子)——幼兒的合作能力、解決問題的能力以及勇敢的心理品質。
將桌子豎起擺放,教師用腳踩住桌腳以起到穩固作用。要求:幼兒能仔細觀察,發現在翻越時所面對的問題,通過思考有效解決。
(問題一:桌子高,上不去。問題二:怎樣下桌子最安全。)
三、放鬆運動(牽手前進)
要求:將桌子以長邊銜接擺放,名幼兒一組,分站桌子兩邊,手拉手通過桌子障礙,行進中雙手不放開,且儘量不撞桌子。鼓勵幼兒伸展軀幹,放鬆身體。
四、活動延伸
請幼兒繼續探索更多的桌子組合方式與玩法。
教師提示幼兒,應在教師的組織和保護下,才可玩百變桌子的遊戲。
活動反思
本學期的公開課選擇了自己最喜歡的健康領域。通過半年的健康課任教,自己也對幼兒園健康有了一定的認識。幼兒園健康活動的組織要點是:因地制宜地創設各種有趣的運動環境,開展形式多樣、富有易趣的活動,綜合地開展各類體育活動,促使幼兒的肢體均衡發展和基本運動能力的全面發展。幼兒能借助各種材料和器械,嘗試新的玩法,獲得身體運動的經驗,大膽進行各種運動,體驗各種肢體動作的可能性,並且控制自己的動作與行為,有一定的安全意識。
本次選課我本著:「低成本、高質量」的理念,選擇了大班健康《百變的桌子》,桌子是幼兒園很常見的事物,更是孩子們每天接觸的事物。通過利用孩子每天都能觸控到
小百科:桌子是一種常用傢俱,上有平面,下有支柱。可以在上面放東西、做事情、吃飯、寫字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來的傢俱,在語文中亦可作名詞。
大班教案《百變的桌子》含反思這篇文章共3725字。