教學活動:
用多種材料進行測量,探索測量工具的長短與測量次數、長度的關係,對測量活動感興趣。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;
大圖(次數一樣,測量工具不一樣;長度一樣,測量工具不一樣);
測量工具(棉籤、回形針、小棍);筆
活動內容:
蜂蜜蛋糕樹
活動過程:
一、閱讀繪本,感知測量(8—9分鐘)
師:今天,張老師帶來一個有趣的故事,一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁,引出問題
提問:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什麼沒有挖到?
【引導幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片,瞭解測量工具的長短與測量長度的關係
師:小熊貓從家門口走路5步,小老鼠它們也走路5步,它們是用什麼測量的?
【說出腳步,一種自然測量工具】
師:這是它們走一步的距離,你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?
【幼兒進行選擇正確的腳印】
師:小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來測量一下?
【老師示範測量,運用兒歌複習正確的測量方法。】
師:大河馬阿力也走了5步,阿力走的長度,誰來測量一下?
【請個別幼兒測量】
師:現在你們知道為什麼它們沒有挖到蜂蜜了嗎?
師小結:小老鼠的腳步小,用來測量的測量工具短,所以測量出來的長度短;河馬的腳步大,用來測量的測量工具長,所以測量出來的長度也長,因此,雖然都走了5步,測量了5次,但是長度不一樣。
3、再次閱讀,發現祕密
師:我們看看它們有沒有發現?