小班美術優秀教案《小水池》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒願意參加繪畫活動,嘗試塗色,喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水,培養幼兒初步的創造能力,快來看看幼兒園小班美術優秀《小水池》含反思教案吧。
活動目標:
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、願意參加繪畫活動,嘗試塗色。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1、小鴨子玩具一隻。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙製小鴨若干。
活動過程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:「小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?」孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特徵。教師:「小鴨子說,你們和我一起玩吧。」教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒瞭解小鴨子的特徵,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發情景,教師:「小鴨子在我們這裡玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,裡面沒有水了,怎麼辦呢?」幼兒:「我們幫它放點水。」教師:「我來放點水吧。」教師用藍色的蠟筆從水池的底部塗起,並形象地發出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:「小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那麼小鴨子就會到你的水池裡來游泳了。
3、幼兒塗色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上塗色,指導重點:將顏色塗滿,教師:“小朋友,水池裡的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。」
4、帶小鴨子一起玩。
教師:「小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池裡都游來了一隻小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在幹什麼嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這隻小鴨子放到水裡,會怎麼樣?」一起將玩具鴨子放到戶外的水池裡,結束活動。
活動反思:
由於小班幼兒的塗色學習比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設計這次活動時,注重了學習情境的創設,讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學。
活動一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導,孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進行的也很順利。到了孩子自己塗色時,少數幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時的鼓勵了他們,幫助他們繼續進入遊戲情境;而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的遊戲中,整個活動能較成功地實現我的教學目的。
小百科:水池是用自然形成的裝有水的小型坑窪或者人工材料修建、具有防滲作用的蓄水設施。