小班教案《顏色抱抱》含反思適用於小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒通過操作活動,對色彩的變化產生好奇和興趣,能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色後的變化,願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴,快來看看幼兒園小班《顏色抱抱》含反思教案吧。
(分析:本環節通過欣賞繪本,創設情景引入活動主題,教師把簡單的色塊「人性化」了,激發了幼兒的學習興趣。通過設疑:小藍和小黃抱在一起會發生什麼有趣的事情呢,吸引幼兒主動的去探究,為下面以操作活動做鋪墊。)
二、探索操作
1.你們看,老師請來了小藍和小黃,我們來試一試好嗎?可是,我們怎樣讓他們抱在一起呢?(你們覺得這個方法好嗎?)
2.請你們每人拿一個小黃,一個小藍,讓他們抱一抱,看看會發生什麼?等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。
3.實驗都做好了嗎?誰來告訴大家,你發現了什麼有趣的事?小朋友們都發現了,原來小藍和小黃抱在一起,會變成小綠。(開啟課件)綠色真漂亮,讓我想到了西瓜是綠色的,你們想到什麼是綠色的?
4.小紅聽到了這個訊息,也很想和它們抱一抱。你們猜一猜,小紅和小藍抱在一起,會變成什麼顏色呢?那小紅和小黃抱在一起又會變成什麼顏色?
5.你們猜得對不對呢?就讓我們試一試吧!每人拿兩個顏色寶寶,讓他們抱一抱,看看會發生什麼。注意不要把顏料灑在地上。
6.你們發現了什麼?誰來說一說?請你用完整的話說一遍!還有誰也想說一說自己的發現。桔色真漂亮,還有什麼物品是這個顏色的?有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的?那你們的結果是什麼呢?把你的結果拿上來,給大家看看。
(分析:本環節是活動的重點部分,利用幼兒的好奇心,讓幼兒動手操作,觀察三種顏色兩兩配色後的變化,並能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色後的變化。並充分滿足了幼兒的好奇心和動手操作的願望。)
三、小結
1.剛才我們玩了顏色抱一抱的遊戲,讓小藍和小黃抱一抱,變成了(小綠),綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱,變成了(橘色),什麼東西是橘色的?小紅和小藍抱一抱,變成了(小紫)。紫色像什麼?我們用完整的話說一遍。
2.顏色寶寶真的太神奇了,兩個顏色在一起就能變成新的顏色。
3.在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會這麼美麗。我們到外面去找找還有什麼漂亮的顏色,好嗎?
(分析:通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱後,變成了什麼顏色,像個什麼東西,加深了幼兒的印象,童趣的語言讓幼兒更容易記住。激發幼兒對色彩的變化產生好奇和興趣。)
活動反思:
通過本次活動,我們班的孩子對顏色產生了濃厚的興趣,認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗到了色彩變化帶來的快樂,並掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色後的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環節完成,層次清晰,第一個環節通過情景匯入活動。第二個環節讓幼兒探索操作,引導幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色後的變化。通過親自操作,讓幼兒更能切身感受顏色變化的神奇,激發幼兒的學習興趣,鍛鍊幼兒的動手能力。第三環節小結探索後的發現。在本次活動中我感覺做得較好的地方有: 1、情境能夠貫穿始終,情境內容符合幼兒的年齡特點和教學內容的需要。 2、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心,給了幼兒充足的時間自己去探索操作,保證了每個幼兒都能動手操作,發現顏色的變化。
當然本次活動也有很多不足的地方,如分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異,講述自己的發現時,沒有讓大多數幼兒發言。各種顏色的比例要課前試驗過,如紅和藍倒在一起變成紫色,紅色可以多點。課件的操作性不強,可作修改。這些都需要在以後的教學中不斷的學習,吸取經驗和教訓逐步完善。
小百科:顏色具有三個特性,即色相,明度,和飽和度。顏色的三個特性及其相互關係可以用三度空間的顏色立體來說明。