中班優秀語言教案《春天來了》5篇適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能主動觀察春天,探索春的祕密,將自己的發明編進散文裡,理解散文的意境,感受初春大自然的變化,通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節,快來看看幼兒園中班優秀語言《春天來了》5篇教案吧。
活動一
活動名稱:
走進春天
活動目標:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2、能主動觀察春天,探索春的祕密,將自己的發明編進散文裡。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,瞭解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備:
1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。
2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。
3.「春天來了」的調查表。
活動過程:
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化,體驗文學作品的意境。
——幼兒交流自己的發現,並仿編散文的第二段。
活動二
活動名稱:
春天的樹林
活動目標:
鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天裡樹的特徵。能用遮擋的手法表現樹的前後重疊關係。
活動準備:
事先觀察過樹的特徵。畫報和紙等。
活動過程:
1.討論:各種樹的特徵,(樹枝、樹幹、樹冠的特徵)瞭解樹前後之間的重疊關係。
2.幼兒繪畫活動。
要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。
難點:表現樹的前後之間遮擋關係。
活動三
活動名稱:
有趣的春天活動
活動目標:
1.交流、瞭解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
2.能認真傾聽同伴的發言,學會協商制定活動計劃。
活動準備:
調查表一份。
活動過程:
1.交流調查結果。
2.——提問:你採訪了誰?他們小時侯在春天裡最喜歡幹什麼?
——幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的採訪結果。
——將各種活動內容以圖標表示出來。
2.討論:我們在春天裡可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論:在春天裡,我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、瞭解春天裡各種各樣、豐富多彩的活動內容,有參與活動的積極願望。
活動四
活動名稱:
春天他們在看什麼
活動目標:
引導幼兒大膽地表現自己的設想並探索學習背面人的畫法。
培養幼兒的觀察、想像、表現和探索能力。
活動準備:
背面娃娃一個,背景畫兩幅。
活動過程:
1.出示活動背面娃娃,引導幼兒觀察背面人的形象,共同總結背面人的畫法步驟,教師分步示範(頭、身體、上肢、下肢)
2.請幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(髮型、衣著、動作、高矮等)
3.啟發幼兒想像:背面人在春天能看到什麼?做什麼?和誰在一起?手上拿什麼?鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設想。
4.鼓勵幼兒大膽創作,將自己的設想的情節畫出來。
5.展示作品,進行自評、互評、師評。
活動五
活動名稱:
春天來了
活動目標:
1.能主動尋找、發現春天自然界的變化。
2.喜歡觀察,有強烈的好奇心和探索慾望。
活動準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,並自己記錄下來;幼兒繪畫用具。
活動過程:
1.春天在哪裡?
2.提問:春天悄悄地來了,春天在哪裡呢?
幼兒交流自己的發現,老師根據幼兒講述用圖示的形式記錄下來,展示在活動室牆面上。
2.春天來了。
——幼兒分散活動,在園內繼續尋找春天。
——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的變化。
3.我找到了春天。
——幼兒用語言表達自己在幼兒園裡找到的春天。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。